В пособии всесторонне рассматриваются проблемы становления, функционирования на современном этапе и дальнейшего развития дополнительного образования детей в России; анализируются процессы, происходящие в образовательном пространстве. Особое внимание уделено разработке моделей по созданию воспитательного пространства в системе образования, интеграции основного и дополнительного образования, его роли в воспитании, обучении, творческом развитии, личностном и профессиональном самоопределении личности ребенка. Книга адресована руководящим и педагогическим работникам системы образования, специалистам в области воспитания и дополнительного образования детей и молодежи, студентам учреждений среднего и высшего профессионального образования, широкому кругу педагогической общественности.
V posobii vsestoronne rassmatrivajutsja problemy stanovlenija, funktsionirovanija na sovremennom etape i dalnejshego razvitija dopolnitelnogo obrazovanija detej v Rossii; analizirujutsja protsessy, proiskhodjaschie v obrazovatelnom prostranstve. Osoboe vnimanie udeleno razrabotke modelej po sozdaniju vospitatelnogo prostranstva v sisteme obrazovanija, integratsii osnovnogo i dopolnitelnogo obrazovanija, ego roli v vospitanii, obuchenii, tvorcheskom razvitii, lichnostnom i professionalnom samoopredelenii lichnosti rebenka. Kniga adresovana rukovodjaschim i pedagogicheskim rabotnikam sistemy obrazovanija, spetsialistam v oblasti vospitanija i dopolnitelnogo obrazovanija detej i molodezhi, studentam uchrezhdenij srednego i vysshego professionalnogo obrazovanija, shirokomu krugu pedagogicheskoj obschestvennosti.
