Предлагаемые комплексные работы могут использоваться для диагностики и проверки достижения планируемых результатов освоения предметных программ начального общего образования по русскому языку, литературному чтению, математике и окружающему миру. В каждой работе приводится та часть планируемых результатов, которая и может быть проверена с помощью заданий, поэтому проводиться они могут по мере овладения учениками различными предметными умениями.
Работа может выполняться в течение нескольких уроков или частично (на уроках русского языка, литературного чтения, математики и окружающего мира) и без ограничения времени. Периодичность их проведения должна определяться учителем самостоятельно, в соответствии с учебной программой. Эти работы могут использоваться и как самостоятельные, практические, четвертные и рубежные, а также предлагаются и для самостоятельной работы дома, под руководством родителей по мере изучения различных тем.
Задания базового уровня сложности проверяют сформированность знаний, умений и способов учебных действий по данному предмету, которые необходимы для продолжения обучения на следующей ступени. Задания повышенного уровня сложности проверяют способности ученика выполнять учебные или практические задания, в которых нет явного указания на способ выполнения.
Predlagaemye kompleksnye raboty mogut ispolzovatsja dlja diagnostiki i proverki dostizhenija planiruemykh rezultatov osvoenija predmetnykh programm nachalnogo obschego obrazovanija po russkomu jazyku, literaturnomu chteniju, matematike i okruzhajuschemu miru. V kazhdoj rabote privoditsja ta chast planiruemykh rezultatov, kotoraja i mozhet byt proverena s pomoschju zadanij, poetomu provoditsja oni mogut po mere ovladenija uchenikami razlichnymi predmetnymi umenijami.
Rabota mozhet vypolnjatsja v techenie neskolkikh urokov ili chastichno (na urokakh russkogo jazyka, literaturnogo chtenija, matematiki i okruzhajuschego mira) i bez ogranichenija vremeni. Periodichnost ikh provedenija dolzhna opredeljatsja uchitelem samostojatelno, v sootvetstvii s uchebnoj programmoj. Eti raboty mogut ispolzovatsja i kak samostojatelnye, prakticheskie, chetvertnye i rubezhnye, a takzhe predlagajutsja i dlja samostojatelnoj raboty doma, pod rukovodstvom roditelej po mere izuchenija razlichnykh tem.
Zadanija bazovogo urovnja slozhnosti proverjajut sformirovannost znanij, umenij i sposobov uchebnykh dejstvij po dannomu predmetu, kotorye neobkhodimy dlja prodolzhenija obuchenija na sledujuschej stupeni. Zadanija povyshennogo urovnja slozhnosti proverjajut sposobnosti uchenika vypolnjat uchebnye ili prakticheskie zadanija, v kotorykh net javnogo ukazanija na sposob vypolnenija.
