Важным и необходимым условием успешной социализации ребенка является умение овладевать новыми навыками. Типично развивающиеся дети учатся этому естественным образом: наблюдая за окружающими, подражая их действиям и инициируя с ними общение. Однако у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) из-за нарушений, обусловленных их диагнозом, этот процесс серьезно затруднен. И если своевременно не организовать специальные вмешательства, отставание от сверстников будет все более существенным.
Опираясь на современные научные исследования в области прикладного анализа поведения (Applied Behavior Analysis, ABA) и свой многолетний практический опыт, Стив Уорд разработал подход для преодоления имеющихся дефицитов в освоении социальных навыков у детей с РАС. Предлагаемый подход включает описание 139 основных навыков сотрудничества и коммуникации, систему оценки уровня их развития у ребенка и подробные методические рекомендации по обучению этим навыкам. Работа с книгой поможет вам создавать индивидуальные программы, гибко адаптируя процедуры обучения под нужды конкретного ребенка, и добиваться прогресса в освоении им широкого спектра навыков, в том числе бытовых, игровых, речевых, социальных и академических.
Книга адресована всем специалистам, обучающим детей с РАС, и родителям.
Переводчик: Жарникова Ульяна
Vazhnym i neobkhodimym usloviem uspeshnoj sotsializatsii rebenka javljaetsja umenie ovladevat novymi navykami. Tipichno razvivajuschiesja deti uchatsja etomu estestvennym obrazom: nabljudaja za okruzhajuschimi, podrazhaja ikh dejstvijam i initsiiruja s nimi obschenie. Odnako u detej s rasstrojstvami autisticheskogo spektra (RAS) iz-za narushenij, obuslovlennykh ikh diagnozom, etot protsess serezno zatrudnen. I esli svoevremenno ne organizovat spetsialnye vmeshatelstva, otstavanie ot sverstnikov budet vse bolee suschestvennym.
Opirajas na sovremennye nauchnye issledovanija v oblasti prikladnogo analiza povedenija (Applied Behavior Analysis, ABA) i svoj mnogoletnij prakticheskij opyt, Stiv Uord razrabotal podkhod dlja preodolenija imejuschikhsja defitsitov v osvoenii sotsialnykh navykov u detej s RAS. Predlagaemyj podkhod vkljuchaet opisanie 139 osnovnykh navykov sotrudnichestva i kommunikatsii, sistemu otsenki urovnja ikh razvitija u rebenka i podrobnye metodicheskie rekomendatsii po obucheniju etim navykam. Rabota s knigoj pomozhet vam sozdavat individualnye programmy, gibko adaptiruja protsedury obuchenija pod nuzhdy konkretnogo rebenka, i dobivatsja progressa v osvoenii im shirokogo spektra navykov, v tom chisle bytovykh, igrovykh, rechevykh, sotsialnykh i akademicheskikh.
Kniga adresovana vsem spetsialistam, obuchajuschim detej s RAS, i roditeljam.
Perevodchik: Zharnikova Uljana
