Когда Люси Крехан работала школьным учителем в неблагополучном районе Лондона, у нее вызывала неприятие постоянно меняющаяся государственная политика, якобы основанная на уроках передовых систем образования. Ее заинтересовало, что же на самом деле происходит в школах тех стран, ученики которых получают высшие оценки по чтению, математике и естествознанию. Она отправилась в Финляндию, Японию, Сингапур, Китай и Канаду, чтобы поработать учителем в школах этих стран, погрузиться в другие культуры и обнаружить то, что невозможно увидеть на схемах и графиках. Проживая в домах местных учителей и посещая уроки, она беседовала с педагогами, авторитетными руководителями учебных заведений, школьными дворниками и охранниками, старшеклассниками и родителями. Крехан рассказывает о том, как в этих странах обучаются дети с разными способностями, о мерах, используемых правительствами для повышения привлекательности профессии учителя, о том, как методы воспитания в семье и соответствующие установки влияют на образовательные результаты детей, и предлагает ответы на три важнейших вопроса: как эти страны добились таких высоких оценок; чему могут научиться у них остальные; и какова цена этого успеха? Книга адресована исследователям школьного образования, руководителям учебных заведений, педагогам и психологам.
Переводчик: Каптуревский Юрий
Редактор: Рябов Антон
Kogda Ljusi Krekhan rabotala shkolnym uchitelem v neblagopoluchnom rajone Londona, u nee vyzyvala neprijatie postojanno menjajuschajasja gosudarstvennaja politika, jakoby osnovannaja na urokakh peredovykh sistem obrazovanija. Ee zainteresovalo, chto zhe na samom dele proiskhodit v shkolakh tekh stran, ucheniki kotorykh poluchajut vysshie otsenki po chteniju, matematike i estestvoznaniju. Ona otpravilas v Finljandiju, Japoniju, Singapur, Kitaj i Kanadu, chtoby porabotat uchitelem v shkolakh etikh stran, pogruzitsja v drugie kultury i obnaruzhit to, chto nevozmozhno uvidet na skhemakh i grafikakh. Prozhivaja v domakh mestnykh uchitelej i poseschaja uroki, ona besedovala s pedagogami, avtoritetnymi rukovoditeljami uchebnykh zavedenij, shkolnymi dvornikami i okhrannikami, starsheklassnikami i roditeljami. Krekhan rasskazyvaet o tom, kak v etikh stranakh obuchajutsja deti s raznymi sposobnostjami, o merakh, ispolzuemykh pravitelstvami dlja povyshenija privlekatelnosti professii uchitelja, o tom, kak metody vospitanija v seme i sootvetstvujuschie ustanovki vlijajut na obrazovatelnye rezultaty detej, i predlagaet otvety na tri vazhnejshikh voprosa: kak eti strany dobilis takikh vysokikh otsenok; chemu mogut nauchitsja u nikh ostalnye; i kakova tsena etogo uspekha? Kniga adresovana issledovateljam shkolnogo obrazovanija, rukovoditeljam uchebnykh zavedenij, pedagogam i psikhologam.
Perevodchik: Kapturevskij Jurij
Redaktor: Rjabov Anton
