Рано лишившись родных, Юлия ещё дошкольницей оказалась в детском доме. Одиночество, тоска, страхи, болезни - всё, что наваливается там на домашнего ребёнка, её не миновало. С трудом, но ей удалось с этим справиться, и помогла ей новенькая, её ровесница Жанна. Девчонки подружились, будучи при этом совершенно разными и внешне, и по характеру. Жанна - красивая, яркая, самоуверенная, всегда знает, что хочет и умеет этого добиваться во что бы то ни стало. Вокруг неё вьётся куча народу, все стремятся ей угодить и готовы выполнить любое её поручение - от дежурства в столовой до воровства продуктов из буфета. Всеобщая любовь и поклонение Жанну не удивляет, она воспринимает это как должное, потому что не сомневается: с ней нельзя иначе, она - лучшая. Юлия по сравнению с ней - бледная незаметная дурнушка, но - добрая, понимающая, способная на сочувствие и сопереживание. Тихая и робкая, она смотрит Жанне в рот и не сделает шагу без её одобрения. Повзрослев, девчонки записываются в театральный кружок, где конечно же солирует Жанна, играя все главные роли; участь Юли - массовка и эпизоды. Но время идёт, и ранняя Жаннина взрослость, категоричность, жёсткость по отношению к другим начинают ей мешать. Из-за своего самомнения и амбиций она после скандала с партнёром отказывается от роли Джульетты. Шекспировскую героиню преподавательница предложила сыграть Юле, сумев разглядеть в ней скрытый, ещё не проявившийся талант актрисы и качества, присущие внутреннему облику Джульетты: мягкость, скромность, доверчивость, незащищённость. Точно и психологически убедительно описаны Юлины репетиции, её робкие поиски красок для создания образа, отношения с Андреем - Ромео, возникающие между ними интерес и понимание. Да и сам Андрей, эдакий 15-летний "Печорин", эрудированный и талантливый циник и наглец, становится под Юлиным влиянием мягче, терпимее, дружелюбнее. Тема театра занимает много места в повести, и веришь, что автор сам переживал всё это и знает театральную среду не понаслышке. После школы девчонки учатся в театральном училище, и каждая из них по-разному относится к своему дару. Юля вдумчиво и сосредоточенно овладевает профессией, взрослея нравственно и духовно. А её подруга живёт бурной жизнью, развлекается на "полную катушку", растрачивает себя на поклонников и кутежи, не желая губить свою молодость нудными лекциями и репетициями. По словам преподавателя, "Жанна не желает идти к цели мелкими шажками. Ей проще взлететь в одном прыжке и либо сразу взять высоту, либо сломать себе шею". Именно эта гордыня, это желание получить "всё и сразу" без всяких душевных усилий и затрат и приводит к трагедии. В финале: ранняя смерть одной и яркая судьба состоявшейся актрисы другой. Об авторе: Инна Манахова родилась в 1986 году в Оренбурге. Окончила факультет иностранных языков Оренбургского государственного педагогического университета. Живет в Оренбурге, работает переводчиком. Стихи пишет с детства, прозу начала писать после двадцати лет. Своими учителями в литературе считает Ивана Бунина, Рюноскэ Акутагаву, Эрнста Теодора Амадея Гофмана и Айрис Мердок. Для среднего и старшего школьного возраста.
Художник: Пещанская М. А.
Rano lishivshis rodnykh, Julija eschjo doshkolnitsej okazalas v detskom dome. Odinochestvo, toska, strakhi, bolezni - vsjo, chto navalivaetsja tam na domashnego rebjonka, ejo ne minovalo. S trudom, no ej udalos s etim spravitsja, i pomogla ej novenkaja, ejo rovesnitsa Zhanna. Devchonki podruzhilis, buduchi pri etom sovershenno raznymi i vneshne, i po kharakteru. Zhanna - krasivaja, jarkaja, samouverennaja, vsegda znaet, chto khochet i umeet etogo dobivatsja vo chto by to ni stalo. Vokrug nejo vjotsja kucha narodu, vse stremjatsja ej ugodit i gotovy vypolnit ljuboe ejo poruchenie - ot dezhurstva v stolovoj do vorovstva produktov iz bufeta. Vseobschaja ljubov i poklonenie Zhannu ne udivljaet, ona vosprinimaet eto kak dolzhnoe, potomu chto ne somnevaetsja: s nej nelzja inache, ona - luchshaja. Julija po sravneniju s nej - blednaja nezametnaja durnushka, no - dobraja, ponimajuschaja, sposobnaja na sochuvstvie i soperezhivanie. Tikhaja i robkaja, ona smotrit Zhanne v rot i ne sdelaet shagu bez ejo odobrenija. Povzroslev, devchonki zapisyvajutsja v teatralnyj kruzhok, gde konechno zhe soliruet Zhanna, igraja vse glavnye roli; uchast Juli - massovka i epizody. No vremja idjot, i rannjaja Zhannina vzroslost, kategorichnost, zhjostkost po otnosheniju k drugim nachinajut ej meshat. Iz-za svoego samomnenija i ambitsij ona posle skandala s partnjorom otkazyvaetsja ot roli Dzhuletty. Shekspirovskuju geroinju prepodavatelnitsa predlozhila sygrat Jule, sumev razgljadet v nej skrytyj, eschjo ne projavivshijsja talant aktrisy i kachestva, prisuschie vnutrennemu obliku Dzhuletty: mjagkost, skromnost, doverchivost, nezaschischjonnost. Tochno i psikhologicheski ubeditelno opisany Juliny repetitsii, ejo robkie poiski krasok dlja sozdanija obraza, otnoshenija s Andreem - Romeo, voznikajuschie mezhdu nimi interes i ponimanie. Da i sam Andrej, edakij 15-letnij "Pechorin", erudirovannyj i talantlivyj tsinik i naglets, stanovitsja pod Julinym vlijaniem mjagche, terpimee, druzheljubnee. Tema teatra zanimaet mnogo mesta v povesti, i verish, chto avtor sam perezhival vsjo eto i znaet teatralnuju sredu ne ponaslyshke. Posle shkoly devchonki uchatsja v teatralnom uchilische, i kazhdaja iz nikh po-raznomu otnositsja k svoemu daru. Julja vdumchivo i sosredotochenno ovladevaet professiej, vzrosleja nravstvenno i dukhovno. A ejo podruga zhivjot burnoj zhiznju, razvlekaetsja na "polnuju katushku", rastrachivaet sebja na poklonnikov i kutezhi, ne zhelaja gubit svoju molodost nudnymi lektsijami i repetitsijami. Po slovam prepodavatelja, "Zhanna ne zhelaet idti k tseli melkimi shazhkami. Ej prosche vzletet v odnom pryzhke i libo srazu vzjat vysotu, libo slomat sebe sheju". Imenno eta gordynja, eto zhelanie poluchit "vsjo i srazu" bez vsjakikh dushevnykh usilij i zatrat i privodit k tragedii. V finale: rannjaja smert odnoj i jarkaja sudba sostojavshejsja aktrisy drugoj. Ob avtore: Inna Manakhova rodilas v 1986 godu v Orenburge. Okonchila fakultet inostrannykh jazykov Orenburgskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. Zhivet v Orenburge, rabotaet perevodchikom. Stikhi pishet s detstva, prozu nachala pisat posle dvadtsati let. Svoimi uchiteljami v literature schitaet Ivana Bunina, Rjunoske Akutagavu, Ernsta Teodora Amadeja Gofmana i Ajris Merdok. Dlja srednego i starshego shkolnogo vozrasta.
Khudozhnik: Peschanskaja M. A.
