Педагогическое исследование представляет собой сложный механизм, направленный на совершенствование образовательного процесса, требующий определенного научного аппарата, позволяющего сделать его более успешным. Статистические методы и приемы широко используются в различных областях знаний. Однако, несмотря на достаточную степень изученность проблемы, возникает потребность в совершенствовании методических подходов к использованию статистического инструментария в различных областях ее знаний, в частности в педагогических исследованиях. Методы и инструменты статистического анализа позволяют всесторонне раскрыть закономерности педагогического явления, оценить эффективность реализуемых мероприятий в процессе образования, установить реальные противоречия процессов воспитания, обучения и развития.
Pedagogicheskoe issledovanie predstavljaet soboj slozhnyj mekhanizm, napravlennyj na sovershenstvovanie obrazovatelnogo protsessa, trebujuschij opredelennogo nauchnogo apparata, pozvoljajuschego sdelat ego bolee uspeshnym. Statisticheskie metody i priemy shiroko ispolzujutsja v razlichnykh oblastjakh znanij. Odnako, nesmotrja na dostatochnuju stepen izuchennost problemy, voznikaet potrebnost v sovershenstvovanii metodicheskikh podkhodov k ispolzovaniju statisticheskogo instrumentarija v razlichnykh oblastjakh ee znanij, v chastnosti v pedagogicheskikh issledovanijakh. Metody i instrumenty statisticheskogo analiza pozvoljajut vsestoronne raskryt zakonomernosti pedagogicheskogo javlenija, otsenit effektivnost realizuemykh meroprijatij v protsesse obrazovanija, ustanovit realnye protivorechija protsessov vospitanija, obuchenija i razvitija.
