Учебник, написанный китайскими и российскими авторами, рассчитан на начинающих и призван научить общаться на разнообразные темы в ситуациях, связанных с пребыванием в Китае с деловым визитом. Учащиеся обучаются общению на китайском языке с первых же занятий, параллельно с усвоением основ произношения и других аспектов языка. Каждый урок обучает читать, слушать и говорить в едином комплексе взаимосвязанных заданий. Чтению и пониманию коротких текстов учебник поначалу обучает преимущественно в транскрипции, с частичной опорой на иероглифику, и переход на чтение в иероглифах происходит постепенно и "безболезненно". Начертание иероглифов рассматривается как отдельная часть урока, поскольку градация трудностей письма не полностью совпадает с градацией лексического и грамматического материала. Каждый из 36 уроков рассчитан на 4-6 часов аудиторных занятий и на выполнение доступных домашних заданий. Учебник следует когнитивно-коммуникативному подходу. Весь материал объясняется с учетом расхождений в русском и китайском языках, и каждое новое языковое явление выводится в речь. Запоминание материала обеспечивается его систематизацией, коммуникативно-ориентированными тренировочными упражнениями, вовлечением учащихся в принятие смысловых решений. А сама последовательность заданий урока создает условия для обучающего контроля и самоконтроля. Благодаря градации трудностей, объяснению особенностей употребления лексики и синтаксических структур, фонозаписи текстов, учебник приобретает некоторые черты самоучителя, то есть позволяет самостоятельно разобраться в пропущенном материале и потренироваться в его употреблении.
Uchebnik, napisannyj kitajskimi i rossijskimi avtorami, rasschitan na nachinajuschikh i prizvan nauchit obschatsja na raznoobraznye temy v situatsijakh, svjazannykh s prebyvaniem v Kitae s delovym vizitom. Uchaschiesja obuchajutsja obscheniju na kitajskom jazyke s pervykh zhe zanjatij, parallelno s usvoeniem osnov proiznoshenija i drugikh aspektov jazyka. Kazhdyj urok obuchaet chitat, slushat i govorit v edinom komplekse vzaimosvjazannykh zadanij. Chteniju i ponimaniju korotkikh tekstov uchebnik ponachalu obuchaet preimuschestvenno v transkriptsii, s chastichnoj oporoj na ieroglifiku, i perekhod na chtenie v ieroglifakh proiskhodit postepenno i "bezboleznenno". Nachertanie ieroglifov rassmatrivaetsja kak otdelnaja chast uroka, poskolku gradatsija trudnostej pisma ne polnostju sovpadaet s gradatsiej leksicheskogo i grammaticheskogo materiala. Kazhdyj iz 36 urokov rasschitan na 4-6 chasov auditornykh zanjatij i na vypolnenie dostupnykh domashnikh zadanij. Uchebnik sleduet kognitivno-kommunikativnomu podkhodu. Ves material objasnjaetsja s uchetom raskhozhdenij v russkom i kitajskom jazykakh, i kazhdoe novoe jazykovoe javlenie vyvoditsja v rech. Zapominanie materiala obespechivaetsja ego sistematizatsiej, kommunikativno-orientirovannymi trenirovochnymi uprazhnenijami, vovlecheniem uchaschikhsja v prinjatie smyslovykh reshenij. A sama posledovatelnost zadanij uroka sozdaet uslovija dlja obuchajuschego kontrolja i samokontrolja. Blagodarja gradatsii trudnostej, objasneniju osobennostej upotreblenija leksiki i sintaksicheskikh struktur, fonozapisi tekstov, uchebnik priobretaet nekotorye cherty samouchitelja, to est pozvoljaet samostojatelno razobratsja v propuschennom materiale i potrenirovatsja v ego upotreblenii.
