Методическое пособие раскрывает основные подходы к оценке эффективности воспитательного процесса на основе диагностики всех субъектов воспитательной системы школы. В нем содержатся методики изучения уровней: семейного воспитания, профессиональных качеств классных руководителей и воспитанности учащихся. Описывается содержание и технология диагностического анализа в воспитании личности школьника, а также - методика проведения коллективного анализа воспитательной деятельности образовательного учреждения. Пособие составлено в помощь руководителям образовательных учреждений, их заместителям по воспитательной работе, классным руководителям (воспитателям), практическим психологам, студентам педагогическим вузов и всем тем, кто не равнодушен к проблемам воспитания. Предлагаемый диагностический комплекс может быть использован в качестве инструментария для экспертного оценивания при аккредитации образовательного учреждения и аттестации руководящих кадров.
Metodicheskoe posobie raskryvaet osnovnye podkhody k otsenke effektivnosti vospitatelnogo protsessa na osnove diagnostiki vsekh subektov vospitatelnoj sistemy shkoly. V nem soderzhatsja metodiki izuchenija urovnej: semejnogo vospitanija, professionalnykh kachestv klassnykh rukovoditelej i vospitannosti uchaschikhsja. Opisyvaetsja soderzhanie i tekhnologija diagnosticheskogo analiza v vospitanii lichnosti shkolnika, a takzhe - metodika provedenija kollektivnogo analiza vospitatelnoj dejatelnosti obrazovatelnogo uchrezhdenija. Posobie sostavleno v pomosch rukovoditeljam obrazovatelnykh uchrezhdenij, ikh zamestiteljam po vospitatelnoj rabote, klassnym rukovoditeljam (vospitateljam), prakticheskim psikhologam, studentam pedagogicheskim vuzov i vsem tem, kto ne ravnodushen k problemam vospitanija. Predlagaemyj diagnosticheskij kompleks mozhet byt ispolzovan v kachestve instrumentarija dlja ekspertnogo otsenivanija pri akkreditatsii obrazovatelnogo uchrezhdenija i attestatsii rukovodjaschikh kadrov.
