Книга-исследование разворачивает перед читателем широкую картину инновационных обучающих практик и технологии в мировой педагогике: педагогические таксономии, спецификация учебных целей, "перевернутый класс", модель полного усвоения, обучение действием, процессуальное обучение, приглашения к открытиям, "серьезные игры", синхронные и асинхронные дискуссии, синектика, CDIO и др.
Kniga-issledovanie razvorachivaet pered chitatelem shirokuju kartinu innovatsionnykh obuchajuschikh praktik i tekhnologii v mirovoj pedagogike: pedagogicheskie taksonomii, spetsifikatsija uchebnykh tselej, "perevernutyj klass", model polnogo usvoenija, obuchenie dejstviem, protsessualnoe obuchenie, priglashenija k otkrytijam, "sereznye igry", sinkhronnye i asinkhronnye diskussii, sinektika, CDIO i dr.
