Предлагаемое учебно-методическое пособие по вокалу — результат многолетнего педагогического опыта работы с начинающими певцами разных возрастов. Все песни подобраны с учетом степени владения голосом, начиная с простых и постепенно переходя к более сложным. На тщательно отобранных высокохудожественных произведениях отрабатываются необходимые певческие навыки — от техники исполнения до образного воплощения. Помимо музыкально-аналитической части, в методических комментариях затронуты проблемы, с которыми сталкивается любой певец: психологическая зажатость, нечеткая дикция, частичная раскоординированность слуха и связок и проч. Автор предлагает действенные способы по преодолению самых разнообразных певческих проблем, а также профилактические упражнения, гарантирующие развитие важных исполнительских навыков.
Предисловие
Настоящее пособие создано, в первую очередь, в помощь преподавателям, работающим с певцами в возрасте от 6 до 20 лет. В методических комментариях автора-составителя (они сопутствуют каждой песне) сделан акцент на решении какой-либо одной из основных певческих задач (проблем) вокалиста: ритме, интонации, звукоизвлечении, дикции и артикуляции, артистизме и эмоциональности, психологических и физических зажимах.
Кроме того, в разделе "Дополнительные рекомендации" предлагаются решения по преодолению различных трудностей, связанных с текстом произведений.
Особое внимание желательно обратить на помещенные в сборнике иллюстрации — они призваны пробудить фантазию юных певцов. Предполагается, что учащиеся будут сами раскрашивать эти рисунки. По мнению автора-составителя, развитие фантазии, визуализация тех или иных музыкальных образов является одним из непременных условий всестороннего воспитания начинающего певца. Поэтому, помимо раскрашивания картинок, также полезно предлагать ученикам самим, в доступных им формах, изображать свое видение исполняемой музыки.
Predlagaemoe uchebno-metodicheskoe posobie po vokalu — rezultat mnogoletnego pedagogicheskogo opyta raboty s nachinajuschimi pevtsami raznykh vozrastov. Vse pesni podobrany s uchetom stepeni vladenija golosom, nachinaja s prostykh i postepenno perekhodja k bolee slozhnym. Na tschatelno otobrannykh vysokokhudozhestvennykh proizvedenijakh otrabatyvajutsja neobkhodimye pevcheskie navyki — ot tekhniki ispolnenija do obraznogo voploschenija. Pomimo muzykalno-analiticheskoj chasti, v metodicheskikh kommentarijakh zatronuty problemy, s kotorymi stalkivaetsja ljuboj pevets: psikhologicheskaja zazhatost, nechetkaja diktsija, chastichnaja raskoordinirovannost slukha i svjazok i proch. Avtor predlagaet dejstvennye sposoby po preodoleniju samykh raznoobraznykh pevcheskikh problem, a takzhe profilakticheskie uprazhnenija, garantirujuschie razvitie vazhnykh ispolnitelskikh navykov.
Predislovie
Nastojaschee posobie sozdano, v pervuju ochered, v pomosch prepodavateljam, rabotajuschim s pevtsami v vozraste ot 6 do 20 let. V metodicheskikh kommentarijakh avtora-sostavitelja (oni soputstvujut kazhdoj pesne) sdelan aktsent na reshenii kakoj-libo odnoj iz osnovnykh pevcheskikh zadach (problem) vokalista: ritme, intonatsii, zvukoizvlechenii, diktsii i artikuljatsii, artistizme i emotsionalnosti, psikhologicheskikh i fizicheskikh zazhimakh.
Krome togo, v razdele "Dopolnitelnye rekomendatsii" predlagajutsja reshenija po preodoleniju razlichnykh trudnostej, svjazannykh s tekstom proizvedenij.
Osoboe vnimanie zhelatelno obratit na pomeschennye v sbornike illjustratsii — oni prizvany probudit fantaziju junykh pevtsov. Predpolagaetsja, chto uchaschiesja budut sami raskrashivat eti risunki. Po mneniju avtora-sostavitelja, razvitie fantazii, vizualizatsija tekh ili inykh muzykalnykh obrazov javljaetsja odnim iz nepremennykh uslovij vsestoronnego vospitanija nachinajuschego pevtsa. Poetomu, pomimo raskrashivanija kartinok, takzhe polezno predlagat uchenikam samim, v dostupnykh im formakh, izobrazhat svoe videnie ispolnjaemoj muzyki.
