ВВЕДЕНИЕ
Краеведение... Знание своего родного края. Будь то огромный город или маленькая деревенька — у каждого места обязательно есть своя история. Для того чтобы ребята не просто узнали историю своей родины, а научились гордиться ею, любить ее, быть бережливыми хозяевами, а не бездумными варварами, одних только уроков краеведения недостаточно. Важно организовывать экскурсии, проводить тематические вечера, конкурсы. И преподаватели других предметов не должны оставаться в стороне: необходимы уроки окружающего мира, географии, истории, литературы, изобразительного искусства, наполненные краеведческим содержанием.
Известно, что именно в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте закладываются основы познавательного интереса к изучению родного края, города как окружающего ребенка микромира, создаются условия для формирования нравственных чувств, этики поведения (что составляет базу для духовно-ценностной и практической ориентации ребенка).
Прежде всего в процессе обучения следует обратить внимание на развитие эмоционально-ценностного отношения к городу и формирование познавательного интереса.
Сборник, который вы держите в руках, будет полезен педагогам, преподающим дисциплину "Петербурговедение" ("История города", "Окружающий мир") в детских садах, учреждениях дополнительного образования, центрах развития, начальной и средней школе, а также неравнодушным родителям, заинтересованным в полноценном образовании и культурном развитии своего ребенка.
Необычные буквы, в графике которых легко угадываются черты многих архитектурных символов города на Неве, помогут детям одновременно освоить алфавит и зрительно познакомиться с основными достопримечательностями Санкт-Петербурга. Исполнение песенок, призванных выразить любовь к родному городу доступным для детей образным языком, продемонстрирует ребенку возможность передавать собственные эмоции музыкальными средствами.
Подводя итоги, еще раз подчеркнем: сборник "Петербургская мозаика" позволит педагогам и родителям в их общении с детьми стимулировать различные формы деятельности ребенка: познавательную, творческую, игровую, — и, несомненно, вызовет большой интерес детей к историко-культурному ландшафту Петербурга.
Содержание:
Введение
Т. Веселова. ПЕТЕРБУРГСКАЯ АЗБУКА
Песенки о Петербурге
ОСЕНЬ НА ВАСИЛЬЕВСКОМ ОСТРОВЕ. Музыка и слова Е. Никоновой
ОСЕНЬ НА ВАСИЛЬЕВСКОМ ОСТРОВЕ. Музыка И. Анухиной, слова Е. Никоновой
МЫ ИДЁМ ПО ПЕТЕРБУРГУ. Музыка И. Анухиной, слова Е. Никоновой
КОРАБЛЕСТРОИТЕЛИ С НАШЕГО ДВОРА. Музыка и слова Е. Никоновой
ПРИГЛАШЕНИЕ НА ПРОГУЛКУ. Музыка и слова Е. Никоновой
VVEDENIE
Kraevedenie... Znanie svoego rodnogo kraja. Bud to ogromnyj gorod ili malenkaja derevenka — u kazhdogo mesta objazatelno est svoja istorija. Dlja togo chtoby rebjata ne prosto uznali istoriju svoej rodiny, a nauchilis gorditsja eju, ljubit ee, byt berezhlivymi khozjaevami, a ne bezdumnymi varvarami, odnikh tolko urokov kraevedenija nedostatochno. Vazhno organizovyvat ekskursii, provodit tematicheskie vechera, konkursy. I prepodavateli drugikh predmetov ne dolzhny ostavatsja v storone: neobkhodimy uroki okruzhajuschego mira, geografii, istorii, literatury, izobrazitelnogo iskusstva, napolnennye kraevedcheskim soderzhaniem.
Izvestno, chto imenno v starshem doshkolnom i mladshem shkolnom vozraste zakladyvajutsja osnovy poznavatelnogo interesa k izucheniju rodnogo kraja, goroda kak okruzhajuschego rebenka mikromira, sozdajutsja uslovija dlja formirovanija nravstvennykh chuvstv, etiki povedenija (chto sostavljaet bazu dlja dukhovno-tsennostnoj i prakticheskoj orientatsii rebenka).
Prezhde vsego v protsesse obuchenija sleduet obratit vnimanie na razvitie emotsionalno-tsennostnogo otnoshenija k gorodu i formirovanie poznavatelnogo interesa.
Sbornik, kotoryj vy derzhite v rukakh, budet polezen pedagogam, prepodajuschim distsiplinu "Peterburgovedenie" ("Istorija goroda", "Okruzhajuschij mir") v detskikh sadakh, uchrezhdenijakh dopolnitelnogo obrazovanija, tsentrakh razvitija, nachalnoj i srednej shkole, a takzhe neravnodushnym roditeljam, zainteresovannym v polnotsennom obrazovanii i kulturnom razvitii svoego rebenka.
Neobychnye bukvy, v grafike kotorykh legko ugadyvajutsja cherty mnogikh arkhitekturnykh simvolov goroda na Neve, pomogut detjam odnovremenno osvoit alfavit i zritelno poznakomitsja s osnovnymi dostoprimechatelnostjami Sankt-Peterburga. Ispolnenie pesenok, prizvannykh vyrazit ljubov k rodnomu gorodu dostupnym dlja detej obraznym jazykom, prodemonstriruet rebenku vozmozhnost peredavat sobstvennye emotsii muzykalnymi sredstvami.
Podvodja itogi, esche raz podcherknem: sbornik "Peterburgskaja mozaika" pozvolit pedagogam i roditeljam v ikh obschenii s detmi stimulirovat razlichnye formy dejatelnosti rebenka: poznavatelnuju, tvorcheskuju, igrovuju, — i, nesomnenno, vyzovet bolshoj interes detej k istoriko-kulturnomu landshaftu Peterburga.
Soderzhanie:
Vvedenie
T. Veselova. PETERBURGSKAJa AZBUKA
Pesenki o Peterburge
OSEN NA VASILEVSKOM OSTROVE. Muzyka i slova E. Nikonovoj
OSEN NA VASILEVSKOM OSTROVE. Muzyka I. Anukhinoj, slova E. Nikonovoj
MY IDJOM PO PETERBURGU. Muzyka I. Anukhinoj, slova E. Nikonovoj
KORABLESTROITELI S NASHEGO DVORA. Muzyka i slova E. Nikonovoj
PRIGLASHENIE NA PROGULKU. Muzyka i slova E. Nikonovoj
