В предлагаемой монографии раскрываются психолого-педагогические основы сотрудничества преподавателей и студентов в учебно-воспитательном процессе высшей школы на основании совместной деятельности и при опоре на межличностное общение. Подчеркивается, что эффективное сотрудничество возможно между обеими сторонами при их заинтересованности в решении социально-экономических задач, направленных на удовлетворение индивидуальных потребностей. На основании психологических исследований и с учетом практического опыта выработаны рекомендации научно-педагогическим работникам с целью более эффективного личностного воздействия педагогов на качественную подготовку обучающихся к предстоящей профессиональной деятельности. Несомненно, что предлагаемая монография будет полезна не только преподавателям вузов, но и студентам, желающим повысить качество своей профессиональной подготовки через действенное сотрудничество с преподавательским составом в рамках кафедральных хоздоговорных тем и с...
V predlagaemoj monografii raskryvajutsja psikhologo-pedagogicheskie osnovy sotrudnichestva prepodavatelej i studentov v uchebno-vospitatelnom protsesse vysshej shkoly na osnovanii sovmestnoj dejatelnosti i pri opore na mezhlichnostnoe obschenie. Podcherkivaetsja, chto effektivnoe sotrudnichestvo vozmozhno mezhdu obeimi storonami pri ikh zainteresovannosti v reshenii sotsialno-ekonomicheskikh zadach, napravlennykh na udovletvorenie individualnykh potrebnostej. Na osnovanii psikhologicheskikh issledovanij i s uchetom prakticheskogo opyta vyrabotany rekomendatsii nauchno-pedagogicheskim rabotnikam s tselju bolee effektivnogo lichnostnogo vozdejstvija pedagogov na kachestvennuju podgotovku obuchajuschikhsja k predstojaschej professionalnoj dejatelnosti. Nesomnenno, chto predlagaemaja monografija budet polezna ne tolko prepodavateljam vuzov, no i studentam, zhelajuschim povysit kachestvo svoej professionalnoj podgotovki cherez dejstvennoe sotrudnichestvo s prepodavatelskim sostavom v ramkakh kafedralnykh khozdogovornykh tem i s...
