Данная монография посвящена актуальной в настоящее время проблеме развития у студентов компетентности в самостоятельной познавательной деятельности. Это связано с переходом высшей педагогической школы на двухуровневое образование и соответственно с подписанием Болонских соглашений. Задача высшего образования сегодня, и педагогического в том числе, - повысить субъектность самого студента, сделать его ответственным за свое образование. В монографии показано, как на примере обучения иностранному языку в экономическом вузе можно развивать компетентность в самостоятельной познавательной деятельности, приведены примеры, показана динамика результатов. Пособие будет интересно студентам, преподавателям, аспирантам, учителям.
Dannaja monografija posvjaschena aktualnoj v nastojaschee vremja probleme razvitija u studentov kompetentnosti v samostojatelnoj poznavatelnoj dejatelnosti. Eto svjazano s perekhodom vysshej pedagogicheskoj shkoly na dvukhurovnevoe obrazovanie i sootvetstvenno s podpisaniem Bolonskikh soglashenij. Zadacha vysshego obrazovanija segodnja, i pedagogicheskogo v tom chisle, - povysit subektnost samogo studenta, sdelat ego otvetstvennym za svoe obrazovanie. V monografii pokazano, kak na primere obuchenija inostrannomu jazyku v ekonomicheskom vuze mozhno razvivat kompetentnost v samostojatelnoj poznavatelnoj dejatelnosti, privedeny primery, pokazana dinamika rezultatov. Posobie budet interesno studentam, prepodavateljam, aspirantam, uchiteljam.
