Настоящая книга посвящена анализу методологии процесса познания и является логическим продолжением и развитием идей предыдущей работы авторов "Когнитивный образ мира: пролегомены к философии образования". Человек познает окружающий его мир путем репрезентирования - построения моделей реальности, в которых фиксируются наиболее важные ее характеристики. Рассмотрение этого процесса осуществляется в разных плоскостях анализа: филогенетический и онтогенетический аспекты; теория социальных представлении С. Московией; теория персональных конструктов Дж.А.Келли; теории когнитивного соответствия и диссонанса; теория каузальной атрибуции Г. Келли. При этом авторами предпринята попытка установить взаимосвязи между различными когнитивными теориями. Формирование современной исследовательской парадигмы, базирующейся на конвергентных технологиях (нано-, био-, инфо, когно- и социо-гуманитарные технологии), сопровождающееся кардинальным изменением картины мира требует осмысления тех изменений,...
Nastojaschaja kniga posvjaschena analizu metodologii protsessa poznanija i javljaetsja logicheskim prodolzheniem i razvitiem idej predyduschej raboty avtorov "Kognitivnyj obraz mira: prolegomeny k filosofii obrazovanija". Chelovek poznaet okruzhajuschij ego mir putem reprezentirovanija - postroenija modelej realnosti, v kotorykh fiksirujutsja naibolee vazhnye ee kharakteristiki. Rassmotrenie etogo protsessa osuschestvljaetsja v raznykh ploskostjakh analiza: filogeneticheskij i ontogeneticheskij aspekty; teorija sotsialnykh predstavlenii S. Moskoviej; teorija personalnykh konstruktov Dzh.A.Kelli; teorii kognitivnogo sootvetstvija i dissonansa; teorija kauzalnoj atributsii G. Kelli. Pri etom avtorami predprinjata popytka ustanovit vzaimosvjazi mezhdu razlichnymi kognitivnymi teorijami. Formirovanie sovremennoj issledovatelskoj paradigmy, bazirujuschejsja na konvergentnykh tekhnologijakh (nano-, bio-, info, kogno- i sotsio-gumanitarnye tekhnologii), soprovozhdajuscheesja kardinalnym izmeneniem kartiny mira trebuet osmyslenija tekh izmenenij,...
