Учебное пособие раскрывает историю развития теории и методики изобразительной деятельности и творчества дошкольников, рассматриваются психолого-педагогические взгляды зарубежных и отечественных исследователей по этой проблеме. В пособии представлена специфика работы с детьми в разные периоды дошкольного детства и роль педагога в процессе формирования изобразительного творчества детей. Содержание работы с дошкольниками раскрыто в примерных конспектах занятий. Иллюстративный материал показывает специфику и характер создаваемых детьми художественных образов, динамику развития их изобразительного творчества. Пособие адресовано студентам дошкольных факультетов педагогических вузов.
Uchebnoe posobie raskryvaet istoriju razvitija teorii i metodiki izobrazitelnoj dejatelnosti i tvorchestva doshkolnikov, rassmatrivajutsja psikhologo-pedagogicheskie vzgljady zarubezhnykh i otechestvennykh issledovatelej po etoj probleme. V posobii predstavlena spetsifika raboty s detmi v raznye periody doshkolnogo detstva i rol pedagoga v protsesse formirovanija izobrazitelnogo tvorchestva detej. Soderzhanie raboty s doshkolnikami raskryto v primernykh konspektakh zanjatij. Illjustrativnyj material pokazyvaet spetsifiku i kharakter sozdavaemykh detmi khudozhestvennykh obrazov, dinamiku razvitija ikh izobrazitelnogo tvorchestva. Posobie adresovano studentam doshkolnykh fakultetov pedagogicheskikh vuzov.
