Уважаемые родители и педагоги! Словарный запас младших школьников состоит в основном из слов - предметов и слов-действий. Слова, обозначающие предметы, можно отличить друг от друга по различным признакам. И первыми помощниками детям в этом являются прилагательные. Это они постоянно отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие? Мы предлагаем систему игровых упражнений, на материале слов-паронимов - разных по смыслу, но близких по звучанию слов (например, юркий - яркий, пушистый - душистый). Играя, ребенок узнает, какими существенными признаками обладает данная часть речи (род, число); научится определять род слов, обозначающих признак предмета; поупражняется в употреблении имен прилагательных в единственном и множественном числе, концентрируя свое внимание на изменении окончаний слов. Слова паронимы вызывают у детей живой интерес и поэтому служат благодатным материалом не только для развития фонематического слуха и концентрации внимания, но и для обогащения...
Uvazhaemye roditeli i pedagogi! Slovarnyj zapas mladshikh shkolnikov sostoit v osnovnom iz slov - predmetov i slov-dejstvij. Slova, oboznachajuschie predmety, mozhno otlichit drug ot druga po razlichnym priznakam. I pervymi pomoschnikami detjam v etom javljajutsja prilagatelnye. Eto oni postojanno otvechajut na voprosy kakoj? kakaja? kakoe? kakie? My predlagaem sistemu igrovykh uprazhnenij, na materiale slov-paronimov - raznykh po smyslu, no blizkikh po zvuchaniju slov (naprimer, jurkij - jarkij, pushistyj - dushistyj). Igraja, rebenok uznaet, kakimi suschestvennymi priznakami obladaet dannaja chast rechi (rod, chislo); nauchitsja opredeljat rod slov, oboznachajuschikh priznak predmeta; pouprazhnjaetsja v upotreblenii imen prilagatelnykh v edinstvennom i mnozhestvennom chisle, kontsentriruja svoe vnimanie na izmenenii okonchanij slov. Slova paronimy vyzyvajut u detej zhivoj interes i poetomu sluzhat blagodatnym materialom ne tolko dlja razvitija fonematicheskogo slukha i kontsentratsii vnimanija, no i dlja obogaschenija...
