В цикле лекций Рудольф Штайнер применяет полученные духовно-научным путем знания к педагогическим задачам, к проблемам воспитания и формирования человека. Знания такого рода о тонких процессах, сопутствующих взрослению человека, недоступны ни современной медицине, ни естественно-научным исследованиям, а сами эти процессы оказывают радикальное воздействие на память, мышление и даже на формирование моральных принципов человека. Автор дает практические рекомендации, как лучше преподносить учебный материал, в какой последовательности и когда именно. Рудольф Штайнер поясняет, как авторитет учителя, его личные качества и подход к обучению влияют на развитие способностей ребенка и как неконтролируемый темперамент воспитателя может привести к тем или иным болезням в более поздний период жизни ученика. Затрагивается также вопрос о влиянии различных направлений искусства на развитие душевных качеств ребенка и формирование гармоничного восприятия реального мира.
V tsikle lektsij Rudolf Shtajner primenjaet poluchennye dukhovno-nauchnym putem znanija k pedagogicheskim zadacham, k problemam vospitanija i formirovanija cheloveka. Znanija takogo roda o tonkikh protsessakh, soputstvujuschikh vzrosleniju cheloveka, nedostupny ni sovremennoj meditsine, ni estestvenno-nauchnym issledovanijam, a sami eti protsessy okazyvajut radikalnoe vozdejstvie na pamjat, myshlenie i dazhe na formirovanie moralnykh printsipov cheloveka. Avtor daet prakticheskie rekomendatsii, kak luchshe prepodnosit uchebnyj material, v kakoj posledovatelnosti i kogda imenno. Rudolf Shtajner pojasnjaet, kak avtoritet uchitelja, ego lichnye kachestva i podkhod k obucheniju vlijajut na razvitie sposobnostej rebenka i kak nekontroliruemyj temperament vospitatelja mozhet privesti k tem ili inym boleznjam v bolee pozdnij period zhizni uchenika. Zatragivaetsja takzhe vopros o vlijanii razlichnykh napravlenij iskusstva na razvitie dushevnykh kachestv rebenka i formirovanie garmonichnogo vosprijatija realnogo mira.
