Одно из начал - это школа. Именно она дает молодому человеку путевку в новую взрослую жизнь. От того, чему там научили, зачастую зависит вся его дальнейшая судьба. Сегодняшняя школа не выдерживает никакой критики, всем давно понятно, что учебный процесс зашел в тупик. Остро назрел вопрос о серьезном пересмотре представлений, на которых зиждится вся современная педагогика. И тут правомерно возникает следующий вопрос: "А какой должна быть новая парадигма, чтобы обучение из нудного и, зачастую, бессмысленного времяпрепровождения превратилось в увлекательный процесс открытий, встреч с Чудом, в процесс Сотворения?" Наука педагогика - в замешательстве. Властные структуры молчат - их устраивает нынешний подход к воспитанию детей, ведь управлять серой массой полуграмотных людей гораздо легче и безопаснее. Но есть люди, которым не безразлично, каким будет новое поколение людей на нашей планете. Будет ли оно счастливым, здоровым, созидательным и, что самое главное, свободным или так и...
Odno iz nachal - eto shkola. Imenno ona daet molodomu cheloveku putevku v novuju vzrosluju zhizn. Ot togo, chemu tam nauchili, zachastuju zavisit vsja ego dalnejshaja sudba. Segodnjashnjaja shkola ne vyderzhivaet nikakoj kritiki, vsem davno ponjatno, chto uchebnyj protsess zashel v tupik. Ostro nazrel vopros o sereznom peresmotre predstavlenij, na kotorykh zizhditsja vsja sovremennaja pedagogika. I tut pravomerno voznikaet sledujuschij vopros: "A kakoj dolzhna byt novaja paradigma, chtoby obuchenie iz nudnogo i, zachastuju, bessmyslennogo vremjapreprovozhdenija prevratilos v uvlekatelnyj protsess otkrytij, vstrech s Chudom, v protsess Sotvorenija?" Nauka pedagogika - v zameshatelstve. Vlastnye struktury molchat - ikh ustraivaet nyneshnij podkhod k vospitaniju detej, ved upravljat seroj massoj polugramotnykh ljudej gorazdo legche i bezopasnee. No est ljudi, kotorym ne bezrazlichno, kakim budet novoe pokolenie ljudej na nashej planete. Budet li ono schastlivym, zdorovym, sozidatelnym i, chto samoe glavnoe, svobodnym ili tak i...
