Раскрываются типичные причины и признаки возникновения конфликтов в жизни школьных коллективов. Приводится модульный социотест, позволяющий комплексно оценить индивидуальные особенности учеников, их взаимоотношения в классе. Рассматриваются условия, способы и приемы профилактики конфликтов в школе. Предлагается методика бесконфликтной оценки качества учебы школьников и деятельности учителей, даны конкретные рекомендации по профилактике у учителей стресса и улучшению общения между ними. Впервые в отечественной литературе предлагается многошаговая последовательность решения межличностных конфликтных ситуаций в школе. Дан алгоритм действий учителя или директора в роли посредника при разрешении конфликтов.Соответствует ФГОС ВО последнего поколения.Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям "Педагогическое образование" и "Психолого-педагогическое образование", директоров школ, школьных психологов, учителей, старшеклассников и других работников сферы образования.
Raskryvajutsja tipichnye prichiny i priznaki vozniknovenija konfliktov v zhizni shkolnykh kollektivov. Privoditsja modulnyj sotsiotest, pozvoljajuschij kompleksno otsenit individualnye osobennosti uchenikov, ikh vzaimootnoshenija v klasse. Rassmatrivajutsja uslovija, sposoby i priemy profilaktiki konfliktov v shkole. Predlagaetsja metodika beskonfliktnoj otsenki kachestva ucheby shkolnikov i dejatelnosti uchitelej, dany konkretnye rekomendatsii po profilaktike u uchitelej stressa i uluchsheniju obschenija mezhdu nimi. Vpervye v otechestvennoj literature predlagaetsja mnogoshagovaja posledovatelnost reshenija mezhlichnostnykh konfliktnykh situatsij v shkole. Dan algoritm dejstvij uchitelja ili direktora v roli posrednika pri razreshenii konfliktov.Sootvetstvuet FGOS VO poslednego pokolenija.Dlja studentov bakalavriata, obuchajuschikhsja po napravlenijam "Pedagogicheskoe obrazovanie" i "Psikhologo-pedagogicheskoe obrazovanie", direktorov shkol, shkolnykh psikhologov, uchitelej, starsheklassnikov i drugikh rabotnikov sfery obrazovanija.
