Методика автора, лежащая в основе серии книги, уникальна и применяется более чем в 150 школах в 89 городах России и Европы. Книга адаптирована к требованиям конкретного возраста. Занятия расположены в соответствии с требованием "мозг должен быть постепенно приучен к работе". В пособии даны чёткие указания относительно времени выполнения упражнений, алгоритма "снятия" информации, результатов на каждом конкретном этапе. В ходе выполнения простых оригинальных упражнений ребёнок формирует навыки, обучает мозг классифицировать, систематизировать, группировать, объединять, сравнивать, комбинировать информацию. Поэтому требования обязательны к выполнению. Необходимо строго по алгоритму выполнять каждое упражнение, никаких дополнительных комментариев: если даётся поясняющая информация, мозг обучаемого не научается сразу включаться в задачу, не формируется умение быстро переключаться с одного вида мыслительной деятельности на другой. Никакой перестановки заданий: они расположены так, чтобы "включились" все функциональные блоки головного мозга. Занимаясь, ребёнок улучшит межполушарное взаимодействие мозга, разовьёт зрительную и наглядно-образную память, эмоциональный и вербальный интеллект, речевые навыки, внимание и логическое мышление, расширит кругозор, а родители смогут организовать процесс обучения дошкольника с учётом ближайшей зоны его развития.
Metodika avtora, lezhaschaja v osnove serii knigi, unikalna i primenjaetsja bolee chem v 150 shkolakh v 89 gorodakh Rossii i Evropy. Kniga adaptirovana k trebovanijam konkretnogo vozrasta. Zanjatija raspolozheny v sootvetstvii s trebovaniem "mozg dolzhen byt postepenno priuchen k rabote". V posobii dany chjotkie ukazanija otnositelno vremeni vypolnenija uprazhnenij, algoritma "snjatija" informatsii, rezultatov na kazhdom konkretnom etape. V khode vypolnenija prostykh originalnykh uprazhnenij rebjonok formiruet navyki, obuchaet mozg klassifitsirovat, sistematizirovat, gruppirovat, obedinjat, sravnivat, kombinirovat informatsiju. Poetomu trebovanija objazatelny k vypolneniju. Neobkhodimo strogo po algoritmu vypolnjat kazhdoe uprazhnenie, nikakikh dopolnitelnykh kommentariev: esli dajotsja pojasnjajuschaja informatsija, mozg obuchaemogo ne nauchaetsja srazu vkljuchatsja v zadachu, ne formiruetsja umenie bystro perekljuchatsja s odnogo vida myslitelnoj dejatelnosti na drugoj. Nikakoj perestanovki zadanij: oni raspolozheny tak, chtoby "vkljuchilis" vse funktsionalnye bloki golovnogo mozga. Zanimajas, rebjonok uluchshit mezhpolusharnoe vzaimodejstvie mozga, razovjot zritelnuju i nagljadno-obraznuju pamjat, emotsionalnyj i verbalnyj intellekt, rechevye navyki, vnimanie i logicheskoe myshlenie, rasshirit krugozor, a roditeli smogut organizovat protsess obuchenija doshkolnika s uchjotom blizhajshej zony ego razvitija.
