Линия создана авторским коллективом Сибирского отделения РАН под ред. Беляева Д.К. и Дымшица Г.М. и направлена на развитие умения писать конспекты и рефераты, готовить сообщения, презентации, а также критически оценивать бытующие среди населения и в средствах массовой информации спекулятивные и некомпетентные взгляды на некоторые достижения и возможности современной биологии. Курс построен по принципу уровневой организации жизни. В этот учебник включены разделы: эволюция и экосистемы. В предлагаемом курсе биологии реализуется общая цель образования - формирование и развитие качеств личности, отвечающих потребностям современного общества. Содержание учебников построено на предметном материале, отвечающем современному научному уровню. Не входящий в программу базового уровня материал выделен как дополнительный. В начале параграфов перечислены понятия, подлежащие усвоению. Разносторонний и ёмкий методический аппарат стимулирует формирование познавательных потребностей учеников. Приведённые после параграфов вопросы и задания предусматривают самопроверку учащихся, а также актуализируют основные знания перед изучением нового материала.
Linija sozdana avtorskim kollektivom Sibirskogo otdelenija RAN pod red. Beljaeva D.K. i Dymshitsa G.M. i napravlena na razvitie umenija pisat konspekty i referaty, gotovit soobschenija, prezentatsii, a takzhe kriticheski otsenivat bytujuschie sredi naselenija i v sredstvakh massovoj informatsii spekuljativnye i nekompetentnye vzgljady na nekotorye dostizhenija i vozmozhnosti sovremennoj biologii. Kurs postroen po printsipu urovnevoj organizatsii zhizni. V etot uchebnik vkljucheny razdely: evoljutsija i ekosistemy. V predlagaemom kurse biologii realizuetsja obschaja tsel obrazovanija - formirovanie i razvitie kachestv lichnosti, otvechajuschikh potrebnostjam sovremennogo obschestva. Soderzhanie uchebnikov postroeno na predmetnom materiale, otvechajuschem sovremennomu nauchnomu urovnju. Ne vkhodjaschij v programmu bazovogo urovnja material vydelen kak dopolnitelnyj. V nachale paragrafov perechisleny ponjatija, podlezhaschie usvoeniju. Raznostoronnij i jomkij metodicheskij apparat stimuliruet formirovanie poznavatelnykh potrebnostej uchenikov. Privedjonnye posle paragrafov voprosy i zadanija predusmatrivajut samoproverku uchaschikhsja, a takzhe aktualizirujut osnovnye znanija pered izucheniem novogo materiala.
