Учебник разработаан на основе авторской методики, соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. УМК "Литературное чтение" для образовательных организаций с обучением на родном (нерусском) и русском (неродном) языке национальных регионов России имеет свою специфику, основанную, во-первых, на изучении обучающимися-билингвами двух родственных курсов литературного чтения на родном и русском языке, осваиваемых параллельно; во-вторых, на ознакомлении с окружающим ребенка миром двух культур; в-третьих, с опорой на практическое понимание литературоведческих терминов, полученных обучающимися на родном языке, и использовании этих знаний на уроках литературного чтения на русском языке. Таким образом, учебник предназначеен для двух типов образовательных организаций, объединённых тем, что образовательный процесс в них осуществляется на билингвальной и бикультурной основе: родной язык и родная литература (культура), русский язык и русская литература (культура), что делает возможным выходить на диалог русской и родной литературы (культуры) обучающихся. Учебник литературного чтения обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, определённые требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, и приобретающие особое наполнение при обучении детей, не владеющих или слабо владеющих русским языком.Вследствие слабого владения учащимися-билингвами русским языком в учебнике литературного чтения представлены небольшие по объёму и несложные в языковом отношении художественные тексты. Для чтения и последующей работы с ними предлагается значительное число произведений, раскрывающих полиэтнический характер России, контакты русского населения с представителями других народов, населяющих Россию. В учебнике особое внимание обращается на сопоставление русских художественных текстов с тематически близкими произведениями родной литературы, реалий и фактов русской культуры с аналогичными в родной культуре учащихся, на выявление их сходства, а в отдельных случаях и национального своеобразия. Необходимая работа на уроках литературного чтения по формированию у обучающихся личностных УУД предусмотрена авторами учебников при подборе текстов для чтения, которые определяются содержанием разделов: "Родина моя", "Моя семья", "Про дружбу", "Фольклор", "Сказки — народная и литературная".
Uchebnik razrabotaan na osnove avtorskoj metodiki, sootvetstvujut trebovanijam federalnogo gosudarstvennogo obrazovatelnogo standarta nachalnogo obschego obrazovanija. UMK "Literaturnoe chtenie" dlja obrazovatelnykh organizatsij s obucheniem na rodnom (nerusskom) i russkom (nerodnom) jazyke natsionalnykh regionov Rossii imeet svoju spetsifiku, osnovannuju, vo-pervykh, na izuchenii obuchajuschimisja-bilingvami dvukh rodstvennykh kursov literaturnogo chtenija na rodnom i russkom jazyke, osvaivaemykh parallelno; vo-vtorykh, na oznakomlenii s okruzhajuschim rebenka mirom dvukh kultur; v-tretikh, s oporoj na prakticheskoe ponimanie literaturovedcheskikh terminov, poluchennykh obuchajuschimisja na rodnom jazyke, i ispolzovanii etikh znanij na urokakh literaturnogo chtenija na russkom jazyke. Takim obrazom, uchebnik prednaznacheen dlja dvukh tipov obrazovatelnykh organizatsij, obedinjonnykh tem, chto obrazovatelnyj protsess v nikh osuschestvljaetsja na bilingvalnoj i bikulturnoj osnove: rodnoj jazyk i rodnaja literatura (kultura), russkij jazyk i russkaja literatura (kultura), chto delaet vozmozhnym vykhodit na dialog russkoj i rodnoj literatury (kultury) obuchajuschikhsja. Uchebnik literaturnogo chtenija obespechivaet dostizhenie lichnostnykh, metapredmetnykh i predmetnykh rezultatov obuchenija, opredeljonnye trebovanijami federalnogo gosudarstvennogo obrazovatelnogo standarta nachalnogo obschego obrazovanija, i priobretajuschie osoboe napolnenie pri obuchenii detej, ne vladejuschikh ili slabo vladejuschikh russkim jazykom.Vsledstvie slabogo vladenija uchaschimisja-bilingvami russkim jazykom v uchebnike literaturnogo chtenija predstavleny nebolshie po objomu i neslozhnye v jazykovom otnoshenii khudozhestvennye teksty. Dlja chtenija i posledujuschej raboty s nimi predlagaetsja znachitelnoe chislo proizvedenij, raskryvajuschikh polietnicheskij kharakter Rossii, kontakty russkogo naselenija s predstaviteljami drugikh narodov, naseljajuschikh Rossiju. V uchebnike osoboe vnimanie obraschaetsja na sopostavlenie russkikh khudozhestvennykh tekstov s tematicheski blizkimi proizvedenijami rodnoj literatury, realij i faktov russkoj kultury s analogichnymi v rodnoj kulture uchaschikhsja, na vyjavlenie ikh skhodstva, a v otdelnykh sluchajakh i natsionalnogo svoeobrazija. Neobkhodimaja rabota na urokakh literaturnogo chtenija po formirovaniju u obuchajuschikhsja lichnostnykh UUD predusmotrena avtorami uchebnikov pri podbore tekstov dlja chtenija, kotorye opredeljajutsja soderzhaniem razdelov: "Rodina moja", "Moja semja", "Pro druzhbu", "Folklor", "Skazki — narodnaja i literaturnaja".
