При обучении и воспитании детей необходимо учитывать полоролевую идентичность растущей личности. Как показывает опыт научных исследований и наблюдений за детьми, уже в 3–4 года у детей имеются половые предпочтения в выборе заданий при раскрашивании картинок, изучении материала. Так, девочки отдают предпочтение сюжетам семейно-бытового плана, кукольным историям. Мальчикам чаще нравятся задания с транспортом, путешествиями, сражениями.Умные игры для мальчиков — развивающее пособие, способствующее умственному развитию, активизации восприятия, воображения, внимания, памяти ребенка, позволяющее эффективно и комфортно строить процесс обучения с использованием гендерного подхода развития детей дошкольного возраста.Задания имеют разный уровень сложности иподойдут для занятий с детьми от 4 до 6 лет. Одни зад...
Pri obuchenii i vospitanii detej neobkhodimo uchityvat polorolevuju identichnost rastuschej lichnosti. Kak pokazyvaet opyt nauchnykh issledovanij i nabljudenij za detmi, uzhe v 3–4 goda u detej imejutsja polovye predpochtenija v vybore zadanij pri raskrashivanii kartinok, izuchenii materiala. Tak, devochki otdajut predpochtenie sjuzhetam semejno-bytovogo plana, kukolnym istorijam. Malchikam chasche nravjatsja zadanija s transportom, puteshestvijami, srazhenijami.Umnye igry dlja malchikov — razvivajuschee posobie, sposobstvujuschee umstvennomu razvitiju, aktivizatsii vosprijatija, voobrazhenija, vnimanija, pamjati rebenka, pozvoljajuschee effektivno i komfortno stroit protsess obuchenija s ispolzovaniem gendernogo podkhoda razvitija detej doshkolnogo vozrasta.Zadanija imejut raznyj uroven slozhnosti ipodojdut dlja zanjatij s detmi ot 4 do 6 let. Odni zad...
