Предлагаем вашему вниманию задания, которые познакомят детей с цветом, помогут развить творческое мышление и изобразительные навыки у детей 4-7 лет. Процесс смешивания цветов вызывает активный живой интерес у ребенка. Даже без понятной формы он воспринимается детьми эмоционально. Дети с удовольствием экспериментируют на палитре, создают цвета, которых нет в коробке с красками, еще не имея особых навыков изображения предметов. Предлагаемые задания помогут ребенку установить первичные связи в мире цвета, откроют возможности передавать цветом настроение, тепло, холод, свет. Для введения в тему и освоения доступных ребенку начальных элементов цветоведения в данной книге в стихотворной форме предлагаются игровые ситуации. Следует помнить, что мир цвета - это мир субъективных ощущений, и одно и то же название цвета у разных людей может ассоциироваться с разным реальным цветом (например, для одного человека "настоящим" синим кажется один цвет, а для другого - другой). Да и сами названия цветов носят сравнительный характер - "песочный", "салатовый", "лимонный"... В мире цвета все относительно, нет четких формул - описать словами невозможно, а научиться чувствовать полезно.
Predlagaem vashemu vnimaniju zadanija, kotorye poznakomjat detej s tsvetom, pomogut razvit tvorcheskoe myshlenie i izobrazitelnye navyki u detej 4-7 let. Protsess smeshivanija tsvetov vyzyvaet aktivnyj zhivoj interes u rebenka. Dazhe bez ponjatnoj formy on vosprinimaetsja detmi emotsionalno. Deti s udovolstviem eksperimentirujut na palitre, sozdajut tsveta, kotorykh net v korobke s kraskami, esche ne imeja osobykh navykov izobrazhenija predmetov. Predlagaemye zadanija pomogut rebenku ustanovit pervichnye svjazi v mire tsveta, otkrojut vozmozhnosti peredavat tsvetom nastroenie, teplo, kholod, svet. Dlja vvedenija v temu i osvoenija dostupnykh rebenku nachalnykh elementov tsvetovedenija v dannoj knige v stikhotvornoj forme predlagajutsja igrovye situatsii. Sleduet pomnit, chto mir tsveta - eto mir subektivnykh oschuschenij, i odno i to zhe nazvanie tsveta u raznykh ljudej mozhet assotsiirovatsja s raznym realnym tsvetom (naprimer, dlja odnogo cheloveka "nastojaschim" sinim kazhetsja odin tsvet, a dlja drugogo - drugoj). Da i sami nazvanija tsvetov nosjat sravnitelnyj kharakter - "pesochnyj", "salatovyj", "limonnyj"... V mire tsveta vse otnositelno, net chetkikh formul - opisat slovami nevozmozhno, a nauchitsja chuvstvovat polezno.
