Настоящая серия посвящена проблеме непрерывного обновления содержания образования в связи с переходом на деятельностный подход, нормативно закрепленный в Федеральных государственных образовательных стандартах.В данной брошюре предлагаются подходы к выделению содержательных линий, описанию структуры учебного материала и планируемых результатов, позволяющие разрабатывать современные учебно-методические комплексы, образовательные программы и рабочие учебные программы по учебному предмету "География" в 5-9 классах.Брошюра адресована авторским коллективам, руководителям образовательных организаций, учителям, методистам, специалистам службы оценки качества образования.
Nastojaschaja serija posvjaschena probleme nepreryvnogo obnovlenija soderzhanija obrazovanija v svjazi s perekhodom na dejatelnostnyj podkhod, normativno zakreplennyj v Federalnykh gosudarstvennykh obrazovatelnykh standartakh.V dannoj broshjure predlagajutsja podkhody k vydeleniju soderzhatelnykh linij, opisaniju struktury uchebnogo materiala i planiruemykh rezultatov, pozvoljajuschie razrabatyvat sovremennye uchebno-metodicheskie kompleksy, obrazovatelnye programmy i rabochie uchebnye programmy po uchebnomu predmetu "Geografija" v 5-9 klassakh.Broshjura adresovana avtorskim kollektivam, rukovoditeljam obrazovatelnykh organizatsij, uchiteljam, metodistam, spetsialistam sluzhby otsenki kachestva obrazovanija.
