Уважаемые родители и педагоги! Данная рабочая тетрадь предназначена для занятий с детьми в возрасте от четырёх лет. Задания, содержащиеся в этой тетради, помогут познакомить ребёнка с такими элементарными математическими представлениями, как количество и счёт, величина, форма, ориентировка в пространстве, ориентировка во времени. Ребёнок научится считать и отсчитывать предметы. Тетрадь можно использовать в качестве дополнительного пособия при освоении основной программы детского сада по формированию у детей элементарных математических представлений.В комплекте с каждой тетрадью идёт маркер, след от которого стирается сухим способом (сухой губкой или салфеткой).Что развивает эта рабочая тетрадь:1. Выполняя задания данной тетради, ребёнок научится располагать предметы парами; подсчитывать множества для выяснения отношений «больше», «меньше» или «равно», продолжит работу с геометрическими телами и геометрическими фигурами; с понятиями величины: тонкий — толстый, высокий — низкий, длинный — короткий, широкий — узкий; с ориентировкой в пространстве: право, лево, верх, низ, с предлогами за, перед, под, над; с ориентировкой во времени: быстро — медленно.2. Работая с этой тетрадью, ребёнок поймёт, что любое число больше или меньше «соседнего» (кроме единицы), научится самостоятельно преобразовывать множества предметов (делать поровну, больше или меньше).3. Выполняя задания данной тетради, мы развиваем мелкую моторику ребёнка и тем самым готовим руку ребёнка к письму. Для этого в каждом задании нужно выполнить определённое действие: написать цифру по точкам, знак «больше», «меньше» или «равно», закончить рисунок по клеткам, зачеркнуть, подчеркнуть или обвести в круг.4. Задания, содержащиеся в тетради, помогают развивать у детей такие психические процессы, как определённые виды памяти, внимания, мышления, восприятия, а также усидчивость.Рекомендации для родителей и педагогов по работес данной рабочей тетрадью:1. Для каждого задания есть своя подсказка о том, что нужно делать.2. При занятии с ребёнком всегда применяйте такие педагогические приёмы, как эмоционально окрашенные слова, разный тембр голоса при озвучивании различных персонажей.3. Для работы с тетрадью используйте маркер. Правильно вкладывайте его в руку ребёнка. Каждый раз поправляйте маркер в его руке. Чем чаще вы будете это делать, тем быстрее ребёнок привыкнет правильно держать маркер. И ещё, уважаемые родители и педагоги, это важно! Не используйте для стирания маркера влажную салфетку и не допускайте намокания краёв тетради — это продлит срок её службы.4. Всегда подводите итог сделанному, не забывая сказать ребёнку, какой он молодец и как он всё правильно сделал. Гордитесь им, даже если получилось немногое из запланированного.В следующий раз получится намного больше!
Uvazhaemye roditeli i pedagogi! Dannaja rabochaja tetrad prednaznachena dlja zanjatij s detmi v vozraste ot chetyrjokh let. Zadanija, soderzhaschiesja v etoj tetradi, pomogut poznakomit rebjonka s takimi elementarnymi matematicheskimi predstavlenijami, kak kolichestvo i schjot, velichina, forma, orientirovka v prostranstve, orientirovka vo vremeni. Rebjonok nauchitsja schitat i otschityvat predmety. Tetrad mozhno ispolzovat v kachestve dopolnitelnogo posobija pri osvoenii osnovnoj programmy detskogo sada po formirovaniju u detej elementarnykh matematicheskikh predstavlenij.V komplekte s kazhdoj tetradju idjot marker, sled ot kotorogo stiraetsja sukhim sposobom (sukhoj gubkoj ili salfetkoj).Chto razvivaet eta rabochaja tetrad:1. Vypolnjaja zadanija dannoj tetradi, rebjonok nauchitsja raspolagat predmety parami; podschityvat mnozhestva dlja vyjasnenija otnoshenij «bolshe», «menshe» ili «ravno», prodolzhit rabotu s geometricheskimi telami i geometricheskimi figurami; s ponjatijami velichiny: tonkij — tolstyj, vysokij — nizkij, dlinnyj — korotkij, shirokij — uzkij; s orientirovkoj v prostranstve: pravo, levo, verkh, niz, s predlogami za, pered, pod, nad; s orientirovkoj vo vremeni: bystro — medlenno.2. Rabotaja s etoj tetradju, rebjonok pojmjot, chto ljuboe chislo bolshe ili menshe «sosednego» (krome edinitsy), nauchitsja samostojatelno preobrazovyvat mnozhestva predmetov (delat porovnu, bolshe ili menshe).3. Vypolnjaja zadanija dannoj tetradi, my razvivaem melkuju motoriku rebjonka i tem samym gotovim ruku rebjonka k pismu. Dlja etogo v kazhdom zadanii nuzhno vypolnit opredeljonnoe dejstvie: napisat tsifru po tochkam, znak «bolshe», «menshe» ili «ravno», zakonchit risunok po kletkam, zacherknut, podcherknut ili obvesti v krug.4. Zadanija, soderzhaschiesja v tetradi, pomogajut razvivat u detej takie psikhicheskie protsessy, kak opredeljonnye vidy pamjati, vnimanija, myshlenija, vosprijatija, a takzhe usidchivost.Rekomendatsii dlja roditelej i pedagogov po rabotes dannoj rabochej tetradju:1. Dlja kazhdogo zadanija est svoja podskazka o tom, chto nuzhno delat.2. Pri zanjatii s rebjonkom vsegda primenjajte takie pedagogicheskie prijomy, kak emotsionalno okrashennye slova, raznyj tembr golosa pri ozvuchivanii razlichnykh personazhej.3. Dlja raboty s tetradju ispolzujte marker. Pravilno vkladyvajte ego v ruku rebjonka. Kazhdyj raz popravljajte marker v ego ruke. Chem chasche vy budete eto delat, tem bystree rebjonok privyknet pravilno derzhat marker. I eschjo, uvazhaemye roditeli i pedagogi, eto vazhno! Ne ispolzujte dlja stiranija markera vlazhnuju salfetku i ne dopuskajte namokanija krajov tetradi — eto prodlit srok ejo sluzhby.4. Vsegda podvodite itog sdelannomu, ne zabyvaja skazat rebjonku, kakoj on molodets i kak on vsjo pravilno sdelal. Gordites im, dazhe esli poluchilos nemnogoe iz zaplanirovannogo.V sledujuschij raz poluchitsja namnogo bolshe!
