Книга подготовлена на материале исследований, проведенных в рамках программы "Научное и научно-методическое обеспечение функционирования и развития системы образования" Министерства образования Российской Федерации и представляет собой дополненный и переработанный вариант первого издания. В новом издании всесторонне рассматриваются проблемы, современные концепции и подходы к воспитанию. Авторы анализируют воспитательную среду как сложную и многообразную систему; проблемы человека как субъекта воспитания; опыт воспитательной деятельности в образовательных учреждениях и ее оценку самими обучающимися. В книге представлены стратегиальный подход и психолого-педагогические основы разработки общей стратегии воспитания. Книга адресована специалистам и практическим работникам в области воспитания, исследователям проблем образования и широкому кругу педагогической общественности.
Kniga podgotovlena na materiale issledovanij, provedennykh v ramkakh programmy "Nauchnoe i nauchno-metodicheskoe obespechenie funktsionirovanija i razvitija sistemy obrazovanija" Ministerstva obrazovanija Rossijskoj Federatsii i predstavljaet soboj dopolnennyj i pererabotannyj variant pervogo izdanija. V novom izdanii vsestoronne rassmatrivajutsja problemy, sovremennye kontseptsii i podkhody k vospitaniju. Avtory analizirujut vospitatelnuju sredu kak slozhnuju i mnogoobraznuju sistemu; problemy cheloveka kak subekta vospitanija; opyt vospitatelnoj dejatelnosti v obrazovatelnykh uchrezhdenijakh i ee otsenku samimi obuchajuschimisja. V knige predstavleny strategialnyj podkhod i psikhologo-pedagogicheskie osnovy razrabotki obschej strategii vospitanija. Kniga adresovana spetsialistam i prakticheskim rabotnikam v oblasti vospitanija, issledovateljam problem obrazovanija i shirokomu krugu pedagogicheskoj obschestvennosti.
