Данное пособие восполняет пробел в одной из самых важных сфер музыкального образования репертуаре начинающего пианиста. Сборник предназначен для обучения детей 4-5-летнего возраста игре на фортепиано. Благодаря тому, что музыкальный материал выстроен от простого к сложному, а тексты песенок тесно связаны с красочными иллюстрациями, даже такие маленькие дети смогут легко его освоить. Ребенку смогут помочь в занятиях не только преподаватели, но и родители, обладающие начальными музыкальными знаниями.
Настоящий сборник является методическим пособием, предназначенным для обучения игре на фортепиано детей 4-5-летнего возраста.
Весь нотный материал публикуется впервые. Тексты песенок образны и доступны по содержанию.
Б силу особенностей детской психологии данного возраста автор считает нецелесообразным перегружать нотный текст лишними знаками, поэтому в песенках отсутствуют паузы, не имеющие мелодического значения.
Аппликатура и штрихи не проставлены в связи с тем, что в зависимости от поставленной цели и индивидуальных особенностей строения руки ребенка варианты могут быть различны.
Использование партии учителя не является обязательным, а служит гармоническим дополнением к мелодиям.
Предлагаемые ритмические упражнения могут быть одним из вариантов работы над развитием ритма.
Dannoe posobie vospolnjaet probel v odnoj iz samykh vazhnykh sfer muzykalnogo obrazovanija repertuare nachinajuschego pianista. Sbornik prednaznachen dlja obuchenija detej 4-5-letnego vozrasta igre na fortepiano. Blagodarja tomu, chto muzykalnyj material vystroen ot prostogo k slozhnomu, a teksty pesenok tesno svjazany s krasochnymi illjustratsijami, dazhe takie malenkie deti smogut legko ego osvoit. Rebenku smogut pomoch v zanjatijakh ne tolko prepodavateli, no i roditeli, obladajuschie nachalnymi muzykalnymi znanijami.
Nastojaschij sbornik javljaetsja metodicheskim posobiem, prednaznachennym dlja obuchenija igre na fortepiano detej 4-5-letnego vozrasta.
Ves notnyj material publikuetsja vpervye. Teksty pesenok obrazny i dostupny po soderzhaniju.
B silu osobennostej detskoj psikhologii dannogo vozrasta avtor schitaet netselesoobraznym peregruzhat notnyj tekst lishnimi znakami, poetomu v pesenkakh otsutstvujut pauzy, ne imejuschie melodicheskogo znachenija.
Applikatura i shtrikhi ne prostavleny v svjazi s tem, chto v zavisimosti ot postavlennoj tseli i individualnykh osobennostej stroenija ruki rebenka varianty mogut byt razlichny.
Ispolzovanie partii uchitelja ne javljaetsja objazatelnym, a sluzhit garmonicheskim dopolneniem k melodijam.
Predlagaemye ritmicheskie uprazhnenija mogut byt odnim iz variantov raboty nad razvitiem ritma.
