Пособие предназначено для проведения в конце учебного года промежуточной аттестации учащихся 7-го класса с целью внутришкольного мониторинга сформированности важнейшего метапредметного результата, являющегося основой обучения в школе,- смыслового чтения (читательской грамотности). В пособии представлены общие подходы к оценке читательской грамотности учащихся. Дается характеристика стандартизированной комплексной работы, включающей текст/тексты по четырём предметным областям (математике, русскому языку, естествознанию, истории/обществознанию) и задания к ним. Раскрываются особенности текстов и заданий по каждой из предметных областей, описываются результаты их выполнения, даются рекомендации по использованию материалов при изучении данных предметов. Приведены методические рекомендации по проведению, оценке, интерпретации и использованию результатов комплексной работы. Пособие адресовано учителям, руководителям общеобразовательных организаций и их заместителям, а...
Posobie prednaznacheno dlja provedenija v kontse uchebnogo goda promezhutochnoj attestatsii uchaschikhsja 7-go klassa s tselju vnutrishkolnogo monitoringa sformirovannosti vazhnejshego metapredmetnogo rezultata, javljajuschegosja osnovoj obuchenija v shkole,- smyslovogo chtenija (chitatelskoj gramotnosti). V posobii predstavleny obschie podkhody k otsenke chitatelskoj gramotnosti uchaschikhsja. Daetsja kharakteristika standartizirovannoj kompleksnoj raboty, vkljuchajuschej tekst/teksty po chetyrjom predmetnym oblastjam (matematike, russkomu jazyku, estestvoznaniju, istorii/obschestvoznaniju) i zadanija k nim. Raskryvajutsja osobennosti tekstov i zadanij po kazhdoj iz predmetnykh oblastej, opisyvajutsja rezultaty ikh vypolnenija, dajutsja rekomendatsii po ispolzovaniju materialov pri izuchenii dannykh predmetov. Privedeny metodicheskie rekomendatsii po provedeniju, otsenke, interpretatsii i ispolzovaniju rezultatov kompleksnoj raboty. Posobie adresovano uchiteljam, rukovoditeljam obscheobrazovatelnykh organizatsij i ikh zamestiteljam, a...
