В пособии представлены особенности управления содержанием дошкольного и общего образования, основным механизмом которого является проектирование основных образовательных программ образовательных учреждений с учетом региональной специфики. Показаны нормативно-правовые основы разработки региональных (муниципальных) рекомендаций, которые могут быть использованы образовательными учреждениями конкретной территории в ходе проектирования основных образовательных программ. Сформулированы направления управленческих действий по введению федеральных государственных образовательных стандартов, основные подходы к определению целей и задач создаваемых программ с учетом региональной специфики.
V posobii predstavleny osobennosti upravlenija soderzhaniem doshkolnogo i obschego obrazovanija, osnovnym mekhanizmom kotorogo javljaetsja proektirovanie osnovnykh obrazovatelnykh programm obrazovatelnykh uchrezhdenij s uchetom regionalnoj spetsifiki. Pokazany normativno-pravovye osnovy razrabotki regionalnykh (munitsipalnykh) rekomendatsij, kotorye mogut byt ispolzovany obrazovatelnymi uchrezhdenijami konkretnoj territorii v khode proektirovanija osnovnykh obrazovatelnykh programm. Sformulirovany napravlenija upravlencheskikh dejstvij po vvedeniju federalnykh gosudarstvennykh obrazovatelnykh standartov, osnovnye podkhody k opredeleniju tselej i zadach sozdavaemykh programm s uchetom regionalnoj spetsifiki.
