Современная школа, тем более в условиях модернизации образования, должна активно осмысливать лучший педагогический опыт. Ничто так не сближает коллектив, стремящийся выйти из состояния "замкнутости" в собственном опыте, как совместное обсуждение и выработка согласованного решения в диалоге. Данное пособие призвано помочь в построении такого общения. Разработки научно-практических семинаров для педагогов раскрывают опыт работы творческих педагогических коллективов по взаимодействию между учеником и учителем, отказывающихся от прямолинейного восприятия учебной ситуации. Материалы занятий включают в себя теоретические положения и практические разработки уроков, учебных занятий и внеклассных мероприятий, раскрывающие организационно-деятельностный аспект в условиях модернизации образования. Руководитель школы может использовать их как все вместе, комбинируя в зависимости от целей, стоящих перед образовательным учреждением, так и по отдельности, при подготовке и проведении...
Sovremennaja shkola, tem bolee v uslovijakh modernizatsii obrazovanija, dolzhna aktivno osmyslivat luchshij pedagogicheskij opyt. Nichto tak ne sblizhaet kollektiv, stremjaschijsja vyjti iz sostojanija "zamknutosti" v sobstvennom opyte, kak sovmestnoe obsuzhdenie i vyrabotka soglasovannogo reshenija v dialoge. Dannoe posobie prizvano pomoch v postroenii takogo obschenija. Razrabotki nauchno-prakticheskikh seminarov dlja pedagogov raskryvajut opyt raboty tvorcheskikh pedagogicheskikh kollektivov po vzaimodejstviju mezhdu uchenikom i uchitelem, otkazyvajuschikhsja ot prjamolinejnogo vosprijatija uchebnoj situatsii. Materialy zanjatij vkljuchajut v sebja teoreticheskie polozhenija i prakticheskie razrabotki urokov, uchebnykh zanjatij i vneklassnykh meroprijatij, raskryvajuschie organizatsionno-dejatelnostnyj aspekt v uslovijakh modernizatsii obrazovanija. Rukovoditel shkoly mozhet ispolzovat ikh kak vse vmeste, kombiniruja v zavisimosti ot tselej, stojaschikh pered obrazovatelnym uchrezhdeniem, tak i po otdelnosti, pri podgotovke i provedenii...
