Пособие позволит педагогам разобраться в принципах, терминологии, основных положениях гендерного подхода, основанного на индивидуальном внимании педагога к проявлению ребенком своей полоролевой идентичности, овладеть методикой гендерного воспитания и социализации девочек и мальчиков. Предложенные конспекты непосредственно образовательной деятельности отвечают таким требованиям ФГОС ДО к реализации гендерного подхода в дошкольном образовании, как обеспечение оптимального выбора форм, методов, средств обучения разнополых детей, проведение дифференциации видов их деятельности, предоставление детям возможности для постоянной позитивной трансляции собственного опыта, раскрывают сущность образовательной деятельности, учитывающей тендерную составляющую во взаимоотношениях с дошкольником. Индивидуальные образовательные маршруты на основе гендерного подхода помогут построить работу воспитателя и специалистов ДОО с учетом индивидуальных гендерных проявлений детей. Представленный диагностический...
Posobie pozvolit pedagogam razobratsja v printsipakh, terminologii, osnovnykh polozhenijakh gendernogo podkhoda, osnovannogo na individualnom vnimanii pedagoga k projavleniju rebenkom svoej polorolevoj identichnosti, ovladet metodikoj gendernogo vospitanija i sotsializatsii devochek i malchikov. Predlozhennye konspekty neposredstvenno obrazovatelnoj dejatelnosti otvechajut takim trebovanijam FGOS DO k realizatsii gendernogo podkhoda v doshkolnom obrazovanii, kak obespechenie optimalnogo vybora form, metodov, sredstv obuchenija raznopolykh detej, provedenie differentsiatsii vidov ikh dejatelnosti, predostavlenie detjam vozmozhnosti dlja postojannoj pozitivnoj transljatsii sobstvennogo opyta, raskryvajut suschnost obrazovatelnoj dejatelnosti, uchityvajuschej tendernuju sostavljajuschuju vo vzaimootnoshenijakh s doshkolnikom. Individualnye obrazovatelnye marshruty na osnove gendernogo podkhoda pomogut postroit rabotu vospitatelja i spetsialistov DOO s uchetom individualnykh gendernykh projavlenij detej. Predstavlennyj diagnosticheskij...
