Российская наука переживает один из самых сложных периодов своей истории. Глубокая перестройка российского общества не могла не отразиться на состоянии российской науки. Сейчас требуется ее радикальная реформа с учетом новой роли и новых задач новой науки в новом государстве и радикально изменившемся обществе. А для этого нужен объективный анализ ситуации. Анализ тем более трудный, что еще само государство и общество не определились в том, какая наука им нужна, что они от нее ожидают, какую науку и в каком объеме готовы поддерживать. Процесс создания новой организации науки должен носить характер встречного движения. Причем именно научное сообщество, которое является действительной элитой общества, носителем его интеллекта, должно выработать новое видение взаимоотношений науки и государства с учетом роли науки в современном мире и объяснить обществу и представляющим его интересы властным структурам ту выгоду, которую дает обладание развитой наукой государству, экономике и обществу....
Rossijskaja nauka perezhivaet odin iz samykh slozhnykh periodov svoej istorii. Glubokaja perestrojka rossijskogo obschestva ne mogla ne otrazitsja na sostojanii rossijskoj nauki. Sejchas trebuetsja ee radikalnaja reforma s uchetom novoj roli i novykh zadach novoj nauki v novom gosudarstve i radikalno izmenivshemsja obschestve. A dlja etogo nuzhen obektivnyj analiz situatsii. Analiz tem bolee trudnyj, chto esche samo gosudarstvo i obschestvo ne opredelilis v tom, kakaja nauka im nuzhna, chto oni ot nee ozhidajut, kakuju nauku i v kakom obeme gotovy podderzhivat. Protsess sozdanija novoj organizatsii nauki dolzhen nosit kharakter vstrechnogo dvizhenija. Prichem imenno nauchnoe soobschestvo, kotoroe javljaetsja dejstvitelnoj elitoj obschestva, nositelem ego intellekta, dolzhno vyrabotat novoe videnie vzaimootnoshenij nauki i gosudarstva s uchetom roli nauki v sovremennom mire i objasnit obschestvu i predstavljajuschim ego interesy vlastnym strukturam tu vygodu, kotoruju daet obladanie razvitoj naukoj gosudarstvu, ekonomike i obschestvu....
