В сборнике описывается опыт работы педагогического коллектива гимназии города Мценска по формированию контрольно-оценочной самостоятельности учащихся в начальной и основной школе. Передача контрольно-оценочных функций учащимся позволяет реализовывать разные формы безотметочного обучения, что способствует формированию предметных и метапредметных компетенций. Сборник адресован всем, кого интересуют проблемы диагностики и формирования предметных и метапредметных компетенций в разных возрастах.
V sbornike opisyvaetsja opyt raboty pedagogicheskogo kollektiva gimnazii goroda Mtsenska po formirovaniju kontrolno-otsenochnoj samostojatelnosti uchaschikhsja v nachalnoj i osnovnoj shkole. Peredacha kontrolno-otsenochnykh funktsij uchaschimsja pozvoljaet realizovyvat raznye formy bezotmetochnogo obuchenija, chto sposobstvuet formirovaniju predmetnykh i metapredmetnykh kompetentsij. Sbornik adresovan vsem, kogo interesujut problemy diagnostiki i formirovanija predmetnykh i metapredmetnykh kompetentsij v raznykh vozrastakh.
