В пособии описаны содержание понятий "музыкальное развитие" и "музыкальное творчество", подходы к изучению структуры музыкальных способностей у детей дошкольного возраста, дана характеристика направлений и методик их диагностики. На основе дифференцированного подхода к детям с разным уровнем развития способностей даны методические рекомендации к подбору музыкально-дидактических игр и их включению в систему музыкальных и музыкально-художественных гостиных. В пособии также даны планы-сценарии и конспекты проведения гостиных как инновационной формы организованной образовательной деятельности, рекомендованной к использованию в условиях современного детского сада. Пособие носит практико-ориентированный характер, рекомендовано старшим воспитателям и музыкальным руководителям ДОО.
V posobii opisany soderzhanie ponjatij "muzykalnoe razvitie" i "muzykalnoe tvorchestvo", podkhody k izucheniju struktury muzykalnykh sposobnostej u detej doshkolnogo vozrasta, dana kharakteristika napravlenij i metodik ikh diagnostiki. Na osnove differentsirovannogo podkhoda k detjam s raznym urovnem razvitija sposobnostej dany metodicheskie rekomendatsii k podboru muzykalno-didakticheskikh igr i ikh vkljucheniju v sistemu muzykalnykh i muzykalno-khudozhestvennykh gostinykh. V posobii takzhe dany plany-stsenarii i konspekty provedenija gostinykh kak innovatsionnoj formy organizovannoj obrazovatelnoj dejatelnosti, rekomendovannoj k ispolzovaniju v uslovijakh sovremennogo detskogo sada. Posobie nosit praktiko-orientirovannyj kharakter, rekomendovano starshim vospitateljam i muzykalnym rukovoditeljam DOO.
