Пособие раскрывает теорию и практику интегрированного обучения в дошкольном образовательном учреждении, технологию подготовки, проведения и анализа интегрированного занятия. Разработанные автором подходы к проектированию интегрированного занятия дают возможность педагогу творчески осуществлять процесс обучения, быть непосредственным участником и создателем современного дошкольного образования, направленного на формирование нового мышления воспитанников, целостного восприятия ими окружающей действительности. В пособии представлено большое количество вариантов интегрированных занятий и уроков для детей 4-8 лет по различным направлениям деятельности. Пособие адресовано руководителям, воспитателям и специалистам дошкольных образовательных учреждений, учителям "Школ будущего первоклассника", педагогам, осуществляющим предшкольное образование детей.
Posobie raskryvaet teoriju i praktiku integrirovannogo obuchenija v doshkolnom obrazovatelnom uchrezhdenii, tekhnologiju podgotovki, provedenija i analiza integrirovannogo zanjatija. Razrabotannye avtorom podkhody k proektirovaniju integrirovannogo zanjatija dajut vozmozhnost pedagogu tvorcheski osuschestvljat protsess obuchenija, byt neposredstvennym uchastnikom i sozdatelem sovremennogo doshkolnogo obrazovanija, napravlennogo na formirovanie novogo myshlenija vospitannikov, tselostnogo vosprijatija imi okruzhajuschej dejstvitelnosti. V posobii predstavleno bolshoe kolichestvo variantov integrirovannykh zanjatij i urokov dlja detej 4-8 let po razlichnym napravlenijam dejatelnosti. Posobie adresovano rukovoditeljam, vospitateljam i spetsialistam doshkolnykh obrazovatelnykh uchrezhdenij, uchiteljam "Shkol buduschego pervoklassnika", pedagogam, osuschestvljajuschim predshkolnoe obrazovanie detej.
