В пособии дана характеристика разных форм интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в среду нормально развивающихся сверстников, обобщен опыт социализации таких воспитанников в интегрированных группах и инклюзивных детских садах, представлены модели организации совместных форм образовательного процесса в группах полного дня и кратковременного пребывания детей. Предназначено воспитателям, специалистам интегрированных групп и инклюзивных детских садов, родителям дошкольников с проблемами в развитии.
V posobii dana kharakteristika raznykh form integratsii detej s ogranichennymi vozmozhnostjami zdorovja v sredu normalno razvivajuschikhsja sverstnikov, obobschen opyt sotsializatsii takikh vospitannikov v integrirovannykh gruppakh i inkljuzivnykh detskikh sadakh, predstavleny modeli organizatsii sovmestnykh form obrazovatelnogo protsessa v gruppakh polnogo dnja i kratkovremennogo prebyvanija detej. Prednaznacheno vospitateljam, spetsialistam integrirovannykh grupp i inkljuzivnykh detskikh sadov, roditeljam doshkolnikov s problemami v razvitii.
