Проанализированы социально-философские проблемы системы образования современной России. Рассмотрены пути преодоления кризиса гуманитарного знания и дегуманизации общественной жизни. Определены гуманистические основания и социальное значение полиязыковой культуры. Представлен проект реализации теоретической модели гуманизации полиязыкового образовательного пространства. Для ученых и специалистов в области философии, социологии, психологии и педагогики, а также студентов высших учебных заведений, обучающихся по социально-гуманитарным направлениям и специальностям.
Proanalizirovany sotsialno-filosofskie problemy sistemy obrazovanija sovremennoj Rossii. Rassmotreny puti preodolenija krizisa gumanitarnogo znanija i degumanizatsii obschestvennoj zhizni. Opredeleny gumanisticheskie osnovanija i sotsialnoe znachenie polijazykovoj kultury. Predstavlen proekt realizatsii teoreticheskoj modeli gumanizatsii polijazykovogo obrazovatelnogo prostranstva. Dlja uchenykh i spetsialistov v oblasti filosofii, sotsiologii, psikhologii i pedagogiki, a takzhe studentov vysshikh uchebnykh zavedenij, obuchajuschikhsja po sotsialno-gumanitarnym napravlenijam i spetsialnostjam.
![Problemy repressij i reabilitatsii grazhdan: istorija i istoriografija [XX v. - nachalo XXI v.]](https://ruslaniacdn.akamaized.net/pictures/books_photos/7/76510/si.jpg)
