Для того чтобы ученик научился грамотно писать, нужно не только хорошо знать правила русского языка, но и много тренироваться. Тренажер, соответствующий ФГОС, содержит практический материал по основным темам русского языка для закрепления, повторения и проверки знаний. Многообразие заданий на правописание "жи — ши", "ча — ща", "чу — щу", "чк — чн", "ь" в словах, парных согласных на конце слов и т. д. позволит учащимся к завершению 1-го класса структурировать свои знания, в дальнейшем избежать ошибок при письме и довести навык грамотного письма до автоматизма, а проверочные работы в конце книги покажут, насколько качественно усвоен материал. Пособие можно использовать на уроках русского языка, при дополнительных занятиях дома, для повторения пройденных тем на каникулах и в начале следующего учебного года, а также для подготовки к контрольным и самостоятельным работам и ВПР. Книга окажет неоценимую помощь родителям и педагогам в формировании и закреплении навыков безошибочного письма и развитии орфографической зоркости у первоклассников.
Dlja togo chtoby uchenik nauchilsja gramotno pisat, nuzhno ne tolko khorosho znat pravila russkogo jazyka, no i mnogo trenirovatsja. Trenazher, sootvetstvujuschij FGOS, soderzhit prakticheskij material po osnovnym temam russkogo jazyka dlja zakreplenija, povtorenija i proverki znanij. Mnogoobrazie zadanij na pravopisanie "zhi — shi", "cha — scha", "chu — schu", "chk — chn", "" v slovakh, parnykh soglasnykh na kontse slov i t. d. pozvolit uchaschimsja k zaversheniju 1-go klassa strukturirovat svoi znanija, v dalnejshem izbezhat oshibok pri pisme i dovesti navyk gramotnogo pisma do avtomatizma, a proverochnye raboty v kontse knigi pokazhut, naskolko kachestvenno usvoen material. Posobie mozhno ispolzovat na urokakh russkogo jazyka, pri dopolnitelnykh zanjatijakh doma, dlja povtorenija projdennykh tem na kanikulakh i v nachale sledujuschego uchebnogo goda, a takzhe dlja podgotovki k kontrolnym i samostojatelnym rabotam i VPR. Kniga okazhet neotsenimuju pomosch roditeljam i pedagogam v formirovanii i zakreplenii navykov bezoshibochnogo pisma i razvitii orfograficheskoj zorkosti u pervoklassnikov.
