Настоящее пособие посвящено диагностике процессов конструирования и реконструирования конкретных предпонятий и принципам формулирования направлений общеразвивающей и коррекционной работы по совершенствованию этих умений у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня и нормальным речевым развитием. Пособие предназначено для психологов, работающих с детьми, имеющими первичную речевую патологию, а также будет полезно широкому кругу специалистов, занимающихся проблемами речевого и интеллектуального развития детей данной категории.
Nastojaschee posobie posvjascheno diagnostike protsessov konstruirovanija i rekonstruirovanija konkretnykh predponjatij i printsipam formulirovanija napravlenij obscherazvivajuschej i korrektsionnoj raboty po sovershenstvovaniju etikh umenij u detej starshego doshkolnogo vozrasta s ONR III urovnja i normalnym rechevym razvitiem. Posobie prednaznacheno dlja psikhologov, rabotajuschikh s detmi, imejuschimi pervichnuju rechevuju patologiju, a takzhe budet polezno shirokomu krugu spetsialistov, zanimajuschikhsja problemami rechevogo i intellektualnogo razvitija detej dannoj kategorii.
