В книге представлен систематизированный набор таблиц и тестов для проверки и количественной оценки ряда важнейших зрительных показателей и способностей. Цель пособия - дать представление о современных методах исследования состояния зрительной системы человека и предоставить рабочий материал для освоения этих методов на практических занятиях. Пособие содержит таблицы для точной оценки остроты зрения с разных расстояний, тесты для выявления астигматизма и ориентировочного определения контрастной чувствительности, стереограммы и автостереограммы для проверки бинокулярных функций и др. Тестовый материал включает как модифицированные традиционные наборы изображений, так и оригинальные разработки авторов, соответствующие используемым физиологами и офтальмологами, но более удобны и методическом плане. Тестовый материал приближен к образцам, реально используемым в научных исследованиях и медицинской практике. Книга адресована студентам и преподавателям педагогических и медицинских вузов,...
V knige predstavlen sistematizirovannyj nabor tablits i testov dlja proverki i kolichestvennoj otsenki rjada vazhnejshikh zritelnykh pokazatelej i sposobnostej. Tsel posobija - dat predstavlenie o sovremennykh metodakh issledovanija sostojanija zritelnoj sistemy cheloveka i predostavit rabochij material dlja osvoenija etikh metodov na prakticheskikh zanjatijakh. Posobie soderzhit tablitsy dlja tochnoj otsenki ostroty zrenija s raznykh rasstojanij, testy dlja vyjavlenija astigmatizma i orientirovochnogo opredelenija kontrastnoj chuvstvitelnosti, stereogrammy i avtostereogrammy dlja proverki binokuljarnykh funktsij i dr. Testovyj material vkljuchaet kak modifitsirovannye traditsionnye nabory izobrazhenij, tak i originalnye razrabotki avtorov, sootvetstvujuschie ispolzuemym fiziologami i oftalmologami, no bolee udobny i metodicheskom plane. Testovyj material priblizhen k obraztsam, realno ispolzuemym v nauchnykh issledovanijakh i meditsinskoj praktike. Kniga adresovana studentam i prepodavateljam pedagogicheskikh i meditsinskikh vuzov,...
