Dear young cellists and their teachers!
These are the recollections of the past to accompany any person’s adulthood. More than forty years went by since the time, when the pieces entering this publication were eagerfully performed by me. I even tried to compose variations - almost like Irina Iordan. Everything collected here was ranked among the world music masterpieces, including the educational repertoire.
Why was it decided to gather them in this collection of mine?
When I practiced as a cello teacher, I was not satisfied with the piano part in these pieces. First of all, the piano register doubled the cello one thus suppressing the solo instrument and making the whole facture too overloaded. Secondly, the piano part lacked its own melodic lines, i. e. supporting voices, imitations and counterpoints, which are really very important for dramaturgic imagination and the sense of partnership. Only good ensemble helps the student find necessary mood, rhythm and dynamic during performance. Hence I understood the new piano parts should be worked out for to improve both performing and educational aspect.
CONTENTS:
D. Kabalevsky. Polka
L. van Beethoven. Contradance
D. Popper. Etude
I. Jordan. Variations
W. H. Squire. Tarantella
B. Romberg. Sonata E minor. The First Movement
A. Oratovsky. Reminiscence
H. Eccles. Sonata G minor
D. Shostakovich. Romance. From the film “Gadfly”
P. Tchaikovsky. Adagio. From the ballet “Swan Lake”
Каждый человек с возрастом все чаще предается воспоминаниям. Больше сорока лет прошло с тех пор, как я с увлечением играл некоторые пьесы из вошедшие в этот сборник, а по образцу Вариаций Ирины Иордан даже написал свои вариации. Уже в то время эти пьесы входили в золотой фонд виолончельного педагогического репертуара.
Зачастую в этих пьесах партии фортепиано не удовлетворяют педагогов: их регистр часто совпадает с регистром виолончели, которая из-за этого плохо прослушивается. Но главное - в них обычно мало собственных мелодических линий, а ведь подголоски, имитации и контрапункты играют важную роль: они развивают образное мышление и чувство ансамбля и помогают ученику, не прерывая исполнения, быстро найти нужный характер, ритм, динамику. Поэтому новые фортепианные партии оказались необходимы и с художественной, и с методической точки зрения.
Содержание:
Д. Кабалевский. Полька
Л. ван Бетховен. Контрданс
Д. Поппер. Этюд
И. Иордан. Вариации
В. Г. Сквайр. Тарантелла
Б. Ромберг. Соната ми минор. Первая часть
А. Оратовский. Воспоминание
Г. Эккльс. Соната соль минор
Д. Шостакович. Романс. Из кинофильма "Овод"
П. Чайковский. Адажио. Из балета "Лебединое озеро"
Kazhdyj chelovek s vozrastom vse chasche predaetsja vospominanijam. Bolshe soroka let proshlo s tekh por, kak ja s uvlecheniem igral nekotorye pesy iz voshedshie v etot sbornik, a po obraztsu Variatsij Iriny Iordan dazhe napisal svoi variatsii. Uzhe v to vremja eti pesy vkhodili v zolotoj fond violonchelnogo pedagogicheskogo repertuara.
Zachastuju v etikh pesakh partii fortepiano ne udovletvorjajut pedagogov: ikh registr chasto sovpadaet s registrom violoncheli, kotoraja iz-za etogo plokho proslushivaetsja. No glavnoe - v nikh obychno malo sobstvennykh melodicheskikh linij, a ved podgoloski, imitatsii i kontrapunkty igrajut vazhnuju rol: oni razvivajut obraznoe myshlenie i chuvstvo ansamblja i pomogajut ucheniku, ne preryvaja ispolnenija, bystro najti nuzhnyj kharakter, ritm, dinamiku. Poetomu novye fortepiannye partii okazalis neobkhodimy i s khudozhestvennoj, i s metodicheskoj tochki zrenija.
Soderzhanie:
D. Kabalevskij. Polka
L. van Betkhoven. Kontrdans
D. Popper. Etjud
I. Iordan. Variatsii
V. G. Skvajr. Tarantella
B. Romberg. Sonata mi minor. Pervaja chast
A. Oratovskij. Vospominanie
G. Ekkls. Sonata sol minor
D. Shostakovich. Romans. Iz kinofilma "Ovod"
P. Chajkovskij. Adazhio. Iz baleta "Lebedinoe ozero"
