Согласно ФГОС ДО развивающая предметно-пространственная среда в дошкольной образовательной организации должна обеспечивать реализацию образовательного потенциала пространства группы: наличие материалов, оборудования, инвентаря для обучения, воспитания и развития детей; охрану и укрепление их здоровья; учёт особенностей и коррекцию недостатков развития. Чтобы максимально реализовать задачи образовательной программы, необходимо грамотно выстроить образовательное пространство группы. В пособии представлен практический инструментарий, обеспечивающий эффективность контроля и оценки развивающей предметно-пространственной среды в средней группе ДОО: таблицы изучения, анализа, оценки группового помещения и прогулочной площадки в соответствии с примерной общеобразовательной программой дошкольного образования "От рождения до школы" под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой (М.: Мозаика-Синтез). Применение табличной формы фиксации результатов контроля, максимальное...
Soglasno FGOS DO razvivajuschaja predmetno-prostranstvennaja sreda v doshkolnoj obrazovatelnoj organizatsii dolzhna obespechivat realizatsiju obrazovatelnogo potentsiala prostranstva gruppy: nalichie materialov, oborudovanija, inventarja dlja obuchenija, vospitanija i razvitija detej; okhranu i ukreplenie ikh zdorovja; uchjot osobennostej i korrektsiju nedostatkov razvitija. Chtoby maksimalno realizovat zadachi obrazovatelnoj programmy, neobkhodimo gramotno vystroit obrazovatelnoe prostranstvo gruppy. V posobii predstavlen prakticheskij instrumentarij, obespechivajuschij effektivnost kontrolja i otsenki razvivajuschej predmetno-prostranstvennoj sredy v srednej gruppe DOO: tablitsy izuchenija, analiza, otsenki gruppovogo pomeschenija i progulochnoj ploschadki v sootvetstvii s primernoj obscheobrazovatelnoj programmoj doshkolnogo obrazovanija "Ot rozhdenija do shkoly" pod redaktsiej N.E.Veraksy, T.S.Komarovoj, M.A.Vasilevoj (M.: Mozaika-Sintez). Primenenie tablichnoj formy fiksatsii rezultatov kontrolja, maksimalnoe...
