В книге рассказывается о разработке новой модели итоговой проверки образовательных результатов основной школы. Описан ход и результаты апробации диагностического задания, построенного на принципе наблюдения и оценки группового решения задачи. Предложен полный комплект диагностических материалов для выявления уровня сформированности метапредметных компетенций учеников 6-9 классов общеобразовательной средней школы. Материалы могут быть также использованы в качестве образца для разработки других подобных диагностических задач и для проведения в рамках урочной или внеурочной работы тренинга совместной исследовательской деятельности учеников 5-9 классов. Книга будет полезна учителям и руководителям образовательных учреждения, методистам, школьным психологам и специалистам службы оценки качества образования.
V knige rasskazyvaetsja o razrabotke novoj modeli itogovoj proverki obrazovatelnykh rezultatov osnovnoj shkoly. Opisan khod i rezultaty aprobatsii diagnosticheskogo zadanija, postroennogo na printsipe nabljudenija i otsenki gruppovogo reshenija zadachi. Predlozhen polnyj komplekt diagnosticheskikh materialov dlja vyjavlenija urovnja sformirovannosti metapredmetnykh kompetentsij uchenikov 6-9 klassov obscheobrazovatelnoj srednej shkoly. Materialy mogut byt takzhe ispolzovany v kachestve obraztsa dlja razrabotki drugikh podobnykh diagnosticheskikh zadach i dlja provedenija v ramkakh urochnoj ili vneurochnoj raboty treninga sovmestnoj issledovatelskoj dejatelnosti uchenikov 5-9 klassov. Kniga budet polezna uchiteljam i rukovoditeljam obrazovatelnykh uchrezhdenija, metodistam, shkolnym psikhologam i spetsialistam sluzhby otsenki kachestva obrazovanija.
