Вы держите в руках книгу для занятий с ребёнком 5-6 лет, которая поможет научить ребёнка читать по слогам. Постепенно, от буквы к букве, от слога к слогу в книге появляются слова, которые ребёнок сможет прочитать. На начальном этапе ребёнку нужно объяснить: начинаем читать слоги от крупной буквы к меньшей. Таким образом формируется не только ориентировка, но и техника чтения.
Книга построена так, чтобы, читая слоги, слова, малыш мог ориентироваться на картинку. Упражнения построены от простого к сложному. Научите ребёнка быть внимательным при чтении, следите, чтобы малыш не читал отдельными буквами (не называл их). Нужно научить ребёнка немного потянуть первую букву, а вторую сказать коротко.
Напоминайте ребёнку, что нужно водить пальчиком по строчке (соединять буквы друг с другом, чтобы буквы подружились), пальчик ребенка должен находиться под той буквой или слогом, которую он читает. Прочитав, попросите, чтобы ребёнок повторил, что получилось. Побеседуйте с ребёнком о прочитанном.
Не расстраивайтесь, если вначале ребёнок будет допускать небольшие ошибки, поддержите его, похвалите. Терпеливо верните его к тому слову, которое вызывало трудности, прочитайте его ещё раз вместе.
В книге представлены также задания на формирование графических навыков: обвести букву по точкам, написать букву. Это важно для развития зрительного восприятия, мелкой моторики.
В середине книги есть вкладыш. Его нужно аккуратно вынуть и разрезать по пунктирным линиям. У вас получатся 48 карточек, из них можно сложить 16 картинок со словами, разделёнными на три слога.
Vy derzhite v rukakh knigu dlja zanjatij s rebjonkom 5-6 let, kotoraja pomozhet nauchit rebjonka chitat po slogam. Postepenno, ot bukvy k bukve, ot sloga k slogu v knige pojavljajutsja slova, kotorye rebjonok smozhet prochitat. Na nachalnom etape rebjonku nuzhno objasnit: nachinaem chitat slogi ot krupnoj bukvy k menshej. Takim obrazom formiruetsja ne tolko orientirovka, no i tekhnika chtenija.
Kniga postroena tak, chtoby, chitaja slogi, slova, malysh mog orientirovatsja na kartinku. Uprazhnenija postroeny ot prostogo k slozhnomu. Nauchite rebjonka byt vnimatelnym pri chtenii, sledite, chtoby malysh ne chital otdelnymi bukvami (ne nazyval ikh). Nuzhno nauchit rebjonka nemnogo potjanut pervuju bukvu, a vtoruju skazat korotko.
Napominajte rebjonku, chto nuzhno vodit palchikom po strochke (soedinjat bukvy drug s drugom, chtoby bukvy podruzhilis), palchik rebenka dolzhen nakhoditsja pod toj bukvoj ili slogom, kotoruju on chitaet. Prochitav, poprosite, chtoby rebjonok povtoril, chto poluchilos. Pobesedujte s rebjonkom o prochitannom.
Ne rasstraivajtes, esli vnachale rebjonok budet dopuskat nebolshie oshibki, podderzhite ego, pokhvalite. Terpelivo vernite ego k tomu slovu, kotoroe vyzyvalo trudnosti, prochitajte ego eschjo raz vmeste.
V knige predstavleny takzhe zadanija na formirovanie graficheskikh navykov: obvesti bukvu po tochkam, napisat bukvu. Eto vazhno dlja razvitija zritelnogo vosprijatija, melkoj motoriki.
V seredine knigi est vkladysh. Ego nuzhno akkuratno vynut i razrezat po punktirnym linijam. U vas poluchatsja 48 kartochek, iz nikh mozhno slozhit 16 kartinok so slovami, razdeljonnymi na tri sloga.
