В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по обществознанию для 7 класса, разработанные в соответствии с ФГОС и требованиями Примерной программы основного общего образования по обществознанию, авторской программы Л.Н.Боголюбова и ориентированные на работу с учебником под редакцией Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Ивановой (М.: Просвещение, 2014). Программа содержит развернутое учебно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются УУД, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты как универсальный инструмент организации учебного процесса отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции и технико-технологических умений, побуждающие школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические...
V posobii predstavleny rabochaja programma i tekhnologicheskie karty urokov po obschestvoznaniju dlja 7 klassa, razrabotannye v sootvetstvii s FGOS i trebovanijami Primernoj programmy osnovnogo obschego obrazovanija po obschestvoznaniju, avtorskoj programmy L.N.Bogoljubova i orientirovannye na rabotu s uchebnikom pod redaktsiej L.N.Bogoljubova, L.F.Ivanovoj (M.: Prosveschenie, 2014). Programma soderzhit razvernutoe uchebno-tematicheskoe planirovanie sistemy urokov i pedagogicheskikh sredstv, s pomoschju kotorykh formirujutsja UUD, dostigajutsja planiruemye rezultaty osvoenija obrazovatelnoj programmy: lichnostnye, metapredmetnye, predmetnye; uchebno-metodicheskoe obespechenie. Tekhnologicheskie karty kak universalnyj instrument organizatsii uchebnogo protsessa otrazhajut sovremennye vidy i formy dejatelnosti, sposobstvujuschie razvitiju poznavatelnoj aktivnosti, kommunikativnoj kompetentsii i tekhniko-tekhnologicheskikh umenij, pobuzhdajuschie shkolnikov osuschestvljat reguljativno-otsenochnye funktsii, formulirovat uchebno-prakticheskie...
