В пособии представлены результаты научно-теоретического анализа и опытно-экспериментальной работы по проблеме проектирования основной и адаптированной образовательных программ дошкольного образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов. Пособие знакомит с теоретическим обоснованием модели основной и адаптированной образовательных программ, практическим пилотным опытом их реализации.
Представленные материалы отличают актуальность и новизна авторского подхода, в них содержатся алгоритмы проектирования программы и соответствующие примеры.
Пособие адресовано методистам ИМЦ, методистам, заместителям по УВР, старшим воспитателям и педагогам дошкольных образовательных организаций, студентам педагогических вузов и слушателям курсов повышения квалификации.
V posobii predstavleny rezultaty nauchno-teoreticheskogo analiza i opytno-eksperimentalnoj raboty po probleme proektirovanija osnovnoj i adaptirovannoj obrazovatelnykh programm doshkolnogo obrazovanija na osnove Federalnykh gosudarstvennykh obrazovatelnykh standartov. Posobie znakomit s teoreticheskim obosnovaniem modeli osnovnoj i adaptirovannoj obrazovatelnykh programm, prakticheskim pilotnym opytom ikh realizatsii.
Predstavlennye materialy otlichajut aktualnost i novizna avtorskogo podkhoda, v nikh soderzhatsja algoritmy proektirovanija programmy i sootvetstvujuschie primery.
Posobie adresovano metodistam IMTs, metodistam, zamestiteljam po UVR, starshim vospitateljam i pedagogam doshkolnykh obrazovatelnykh organizatsij, studentam pedagogicheskikh vuzov i slushateljam kursov povyshenija kvalifikatsii.
