Настоящая книга посвящена осмыслению теоретических аспектов чтения как социокультурного и цивилизационного явления. Автор рассматривает различные концепции возникновения чтения, выявляет сущность чтения, его эволюцию, революционные изменения в практиках чтения в различные эпохи. Значительное внимание уделяется анализу целей, мотивов, различных модификаций чтения (учебного, ученого, семейного и др.). В книге показано не только становление русского читателя, основные этапы его изучения, но и формирование культуры чтения как части книжной культуры России. Книга построена в форме ответов на вопросы, что делает ее доступной как специалистам, так и широкому кругу читателей.
Nastojaschaja kniga posvjaschena osmysleniju teoreticheskikh aspektov chtenija kak sotsiokulturnogo i tsivilizatsionnogo javlenija. Avtor rassmatrivaet razlichnye kontseptsii vozniknovenija chtenija, vyjavljaet suschnost chtenija, ego evoljutsiju, revoljutsionnye izmenenija v praktikakh chtenija v razlichnye epokhi. Znachitelnoe vnimanie udeljaetsja analizu tselej, motivov, razlichnykh modifikatsij chtenija (uchebnogo, uchenogo, semejnogo i dr.). V knige pokazano ne tolko stanovlenie russkogo chitatelja, osnovnye etapy ego izuchenija, no i formirovanie kultury chtenija kak chasti knizhnoj kultury Rossii. Kniga postroena v forme otvetov na voprosy, chto delaet ee dostupnoj kak spetsialistam, tak i shirokomu krugu chitatelej.
