В учебнике даны методологические и теоретические основы дошкольной педагогики с позиции организации субъект-субъектного взаимодействия детей и взрослых и системно-деятельностного подхода к образованию ребенка. Раскрыты особенности проектирования и организации интерактивной предметно-развивающей, игровой и образовательной социальной среды в условиях семейного и общественного воспитания и образования. Систематизированы интерактивные технологии, обеспечивающие психолого-педагогическую поддержку развития, воспитания и обучения ребенка и эффективное руководство методической службой детского сада, сотрудничество с родителями дошкольников. Для подготовки студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.
V uchebnike dany metodologicheskie i teoreticheskie osnovy doshkolnoj pedagogiki s pozitsii organizatsii subekt-subektnogo vzaimodejstvija detej i vzroslykh i sistemno-dejatelnostnogo podkhoda k obrazovaniju rebenka. Raskryty osobennosti proektirovanija i organizatsii interaktivnoj predmetno-razvivajuschej, igrovoj i obrazovatelnoj sotsialnoj sredy v uslovijakh semejnogo i obschestvennogo vospitanija i obrazovanija. Sistematizirovany interaktivnye tekhnologii, obespechivajuschie psikhologo-pedagogicheskuju podderzhku razvitija, vospitanija i obuchenija rebenka i effektivnoe rukovodstvo metodicheskoj sluzhboj detskogo sada, sotrudnichestvo s roditeljami doshkolnikov. Dlja podgotovki studentov obrazovatelnykh uchrezhdenij srednego professionalnogo obrazovanija.
