В книге описываются некоторые различия в когнитивных стратегиях в зависимости от функциональной организации мозга (степень активности полушарий мозга в реализации речевой функции и памяти), а также представлены возможные модели курсов иностранных языков (на материале русского языка как иностранного), учитывающих указанные особенности. Книга адресована преподавателям иностранных языков. Она также может представлять интерес для лиц других специальностей, интересующихся проблемами когнитивистики.
V knige opisyvajutsja nekotorye razlichija v kognitivnykh strategijakh v zavisimosti ot funktsionalnoj organizatsii mozga (stepen aktivnosti polusharij mozga v realizatsii rechevoj funktsii i pamjati), a takzhe predstavleny vozmozhnye modeli kursov inostrannykh jazykov (na materiale russkogo jazyka kak inostrannogo), uchityvajuschikh ukazannye osobennosti. Kniga adresovana prepodavateljam inostrannykh jazykov. Ona takzhe mozhet predstavljat interes dlja lits drugikh spetsialnostej, interesujuschikhsja problemami kognitivistiki.
